近段时间，上海复旦大学哲学博士、副教授陈果老师火了，她的授课视频在网络上频频爆红，只要是有关她的授课视频的文章，不管出现在哪个平台，都以100000+的阅读量传播着。
看了她的授课视频，见到了真容，领略了她上课的风采，才觉得，这位女教师在当今社会上，的确值得火，也能火。
从外在条件上，陈果老师身材高挑，面容清雅，美丽大方，的确是一位女神。
而从内在条件上，陈果老师气质优雅，自信阳光，博学多识，称得上高知女性。
这样的一位有才有貌的女教师，在网红当道的今天，的确是一股清流，沁人心脾，给人一种不一样的美感。
陈果老师现任复旦大学“思想道德修养与法律基础课”教师，口才了得，思想深刻，课堂上，是最能见证她的风采的。看了她的三段视频，那优雅的教态，那自信的表情，那从容的举止，配上她化艰深为浅显的讲解，真是让听者无不伸颈、侧目、微笑、默叹，把我陶醉得不要不要的。
在谈自信时，她解析了一个朋友的话：我自风情万种，与世无争。
她说，在不干扰别人的情况下，在不给别人带来麻烦的情况下，其实真不必看重别人的想法。这句话，很好懂，但却颇值得人深思。在复杂的群体社会生活，人们真是太在意别人对自己的想法了，说话要顾忌别人的感受，做事要考虑是否让人说三道四。畏畏缩缩，胆战心惊，活着失去了自我。陈老师说得真好，人活于世，真的不必在意别人的想法，即使你做得再完美，总也会被别人找到缺点和不足，被这些无谓的事情扰乱了心神，真的是不值得。所以，人，要活得洒脱点，有个性点，只要不干扰别人，你想做什么就做什么，想说什么就说什么，自信一点，活出自我来。其实，一个人，能够喜欢自己是最重要的。
在谈优雅时，她说：言行自如便是优雅。
在生活中的我们，由于过多地在意别人的感受，做事畏首畏尾的，说话也总是思虑再三。言行不自如，不自由，怎能优雅呢？当一个人真正地喜欢自己的时候，才会产生自信，进而，自内而外地散发出一种感染力，而这种感染力就是一种正能量，是能够给别人带来好处的。你喜欢什么样的人，你就要做什么样的人，“物以类聚，人以群分”，同类的人是互相吸引的。
在谈幸福时，她以哲学家维特根斯坦为例，诠释了幸福。
维特根斯坦出生于钢铁巨头的家庭，家中有着让人无法想像的财富，可他却舍弃了财富，寻找自己想要的生活。虽然，年老时，生活贫穷，但他的一生真正地在为自己而活着，所以，在临死前，他说：告诉他们，我度过了幸福的一生。所以，陈国老师说：一个人，生活的指向都应该是幸福，自己幸福的生活，帮助更多人幸福地活着。这，才是人生的价值。
讲座时的陈果老师是自信的，是优雅的，是幸福的。讲课时的陈果老师，是怎样的一种风采啊！手插裤袋，步履从容，一颦一笑间风采绰约，每一次的回眸，每一次的俯身，都是自信的，优雅的。课堂上的陈果老师，应该是最幸福的。
可是，我隐隐地有一点担忧。现在，陈果老师火了，全国皆知，这样的一位知性的美女教师，在当今社会，想不出名都难。在讲座中，陈果老师说出不出名，有钱没钱不是那么重要，幸不幸福才是最重要的，如果出名了，有钱了，却让你远离幸福了，那就真应该好好思考思考这个人生了。我不知道出名的陈果老师是否能够保留这个本心，毕竟，这个社会变化太快，套路太深，诱惑太多，陈果老师，不知道您是否会坚守初心到底。
但我希望，出名后的陈果老师，火了的陈果老师，能够继续安心坚守在她的讲台，快乐地教学，幸福地生活。
不知为何，我的脑海中闪出了另一位知性女子的名字，北京师范大学教授于丹老师。在《百家讲坛》中，由于传播、普及中国传统文化，于丹老师在中国产生了广泛的影响。可在商品经济的今天，学术也被商品化了，于是，于丹老师在被动中，走出了她的学术讲坛，开始出现在不合乎她的身份的商业演出中，终于，在一次在北大举行的昆曲商业演讲中，于丹老师竟然遭受嘘声一片，很是不堪。随后，学术领域，甚至社会上，对于丹老师的诟病也多了起来。
其实，在普及中华传统文化上，于丹老师是有很大功劳的。可能于丹老师在解读经典文章的时候，有解读不到位的地方，但毕竟是让更多的人了解中国的传统文化了，这，比一无所知强多了。
于丹老师最大的失误，就是她走出了她熟悉的讲台，进入到了让人无法揣摩的复杂的社会中，频繁地出没于各种社会活动和商业演讲中，当教室变成了商场的时候，一切就不在于丹老师的控制范围之内了。李泽厚老师称赞于丹老师是沟通学术与大众的桥梁，这个称赞还是比较中肯的。
幸好，现在的于丹老师回到了她熟悉的讲台。我想，现在的她，应该是幸福的。
教师是知识分子，是一个拥有着许多梦想的职业，应该生活在知识的桃源里，诗意地栖居，才能获得人生的幸福。名很重要，利也很重要，因为，教师也是人，不能像空气一样地存在于天地间。但，名与利的获得，是一种顺其自然的事情，就像陈国老师说的，如果出名了，有钱了，却失去了幸福，是得不偿失的。
今日，看了一个高中教师上课朗诵李白《将进酒》的视频，讲台上的这位男教师，在朗诵的时候，可谓是全情投入，手之舞之，足之蹈之，把李白的迷茫与无奈，豪迈与放达表现得淋漓尽致。举止上虽然引人发笑，但我想，课堂上的他是快乐的，幸福的。教师的需求很低，能够过一种真性情的教育生活，应该是最大的愿望，最大的幸福吧？
希望，社会还教师以纯净的乐土，让教师诗意地栖居。
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