近段时间，合肥一位女教师在互联网上火了起来，而这“火”却把这位女教师“烧”得很重。她成了社会公敌，成为了人们口诛笔伐的对象，被钉在了道德的耻辱柱上。
事件的原委是：1月5日，这位罗姓女教师和丈夫带着女儿要坐高铁去广州参加比赛，因为跑错了车站，当赶到她们所乘坐的有合肥到广州的G1747次高铁列车时，已近发车时间了。为了等候在后面拿行李的丈夫，罗姓女教师用身体阻挡车门的关闭，致使列车滞留。在列车员和乘客的多次劝解下，罗姓女教师态度蛮横，极其无礼。最终，当丈夫上车后，女子才让开车门，三人上车，可列车已经晚点了。
事件的结果是：罗姓女教师被罚款两千元，同时，罗姓女教师被所在教育局停职。
看了这个事件的报道，也看了罗姓女教师挡车门的视频，我对这位罗姓女教师的言行也是很气愤的。视频中的女教师的确是盛气凌人得很，用嚣张一词形容也不为过。铁路部门有着自己的行车规则，遵守规则是每一名乘客的义务。没有规则意识的罗姓女教师，完全是从自己的角度考虑问题。她只想到了自己的丈夫还没有上车，而没有想到全车的乘客都要为了等待她的丈夫而浪费时间。不仅如此，因为前车的晚点，后面的列车都要因此而更改时间。这样的连锁反应，已经对铁路部门造成了麻烦，甚至可能造成安全隐患。这是罗姓女教师利己主义思想造成的结果。她应该受到道德上的谴责，也应该为自己的行为买单。
人们谴责她的点，大多数都聚焦在罗姓女教师对规则的无视上，“没有规矩，不成方圆。”社会的存在需要规则，规则为人们的行动和言语指明了方向，而罗姓女教师却眼中心中没有规则，受到谴责就难免了。
据说罗姓女教师在学校是教导处副主任，也是一位学校的中层领导。并且，在多年的教师生涯中，获奖无数，是一位优秀教师。可是，就是这样的一位优秀教师，却做出了这样的令全社会谴责的，无道德的事情。这，就有点令人费解了。
其实，不难理解。
我猜想，当罗姓女教师在学校里教书育人的时候，她的角色身份是教师，在她的潜意识中，她也会认识到自己的教育者的身份，所以，在言行举止上，一切以规范要求自己，为人师表，规范自己的言行。罗老师心中可能也认为自己是一个好老师吧？要不，当教育局对她进行停职处理时，她怎么会委屈地说：“我在高铁犯事儿，你学校凭什么给我停职，我教学上又没有什么过错！”
可当她离开学校，进入社会，成为一个社会人的时候，她所面对的不是学生，而是一个个社会人的时候，她身上的保护膜就被套上了，于是，自我防护意识启动，过多地关注自我了。当在外界事物的影响作用下，身上的恶性因子也就被引发了出来。
我这样的分析，不是给罗姓女教师开脱。毕竟通过这个事件，我们可见罗姓女教师身上的道德盲点，人性上的弱点。当我们把自己角色置换为罗姓女教师，当我们处于当时的场合的时候，我们也可能犯这样低级的错误。一件错误的产生，和时间、地点、场合，以及人的心理情绪都有关系。
无独有偶，正当罗姓女教师挡车门事件被传播得甚嚣尘上时，在一列从兰州开往上海的高铁停靠在宝鸡南站时，一位女子因为和丈夫吵架，挡在了车厢门口。可是，这个时间，知道的人很少，如果在网络上不注意，根本就发现不了，并没有出现像罗姓女教师被口诛笔伐的现象。人们只知罗氏女，不知吵架妻。
同样的阻拦高铁门的事件，为何会有着不同的影响呢？一个原因是罗姓女教师的挡车门造成了列车晚点，而吵架女子没有给列车的运行造成影响。而最主要的原因，却是罗姓女教师的教师身份。
在社会人的心中，教师不仅仅是一个简单的社会角色。教师除了“传道、授业、解惑”外，还被社会赋予了提高整个民族人民素质的使命，因为，教师教育的对象是人，且大多数还是未成年人。这样，无形中，在道德层面上，把教师的思想境界拔高了。社会上所有的人都可以犯错，但老师不可以犯错，犯了，就是大错，谁让你是教师，为人师表，就应该做出一个表率来。无形中，人们就把教师推到了道德的制高点上，成了一个神一样的存在。我们在生活中经常会见到这样的现象。教师要是做错了事，人们就会责问道：“瞅瞅你，竟然作出了这种事，你还是个老师呢？”教师要是说错了话，就会说：“看你说的是什么话呀！你还是个老师呢？”教师的一切言行都在人们的监督之下，容不得出现半点差错。
社会人对教师这样的认知，已经给教师造成了极大的压力，“高尚是高尚者的墓志铭”教师承受不起这样的重量。
人们要知道，教师在教书育人的同时，也是社会人，既然具有人的思想，身上就可能存在着所有的社会人都有的善与恶。
罗姓女教师犯这样的道德上的错误，不守规则，我们也可能会犯这样的错误。在谴责别人的同时，我们也要警醒自己。罗姓女教师已经受到了应有的惩罚，不要因为罗姓女教师的教师身份，就把事情发酵。“城门失火，殃及池鱼”，据说，现在，罗姓女教师所在区的教体局已经在全区教育系统中开展学法守法及师德师风警示教育，严厉杜绝此类现象的再度发生。罗姓女教师个人所犯的错误，已经对她所在区域的教师产生了影响，不知这种影响会不会波及到全国教师的身上。
我一直相信，教师，在现今社会上来说，是一个相对纯净的群体。因为，教师毕竟在做着教育人的工作。经常听到这样的一句话，“不要把教育当成职业，而要当成事业来做”，这句话固然说得很有道理，但首先，教师之所以去当教师，是因为它是人赖以谋生的职业。之后，当进入这个职业后，一些教师因为热爱，把它当成事业来做，做得风生水起，做出了成绩，实现了自己的人生价值。但，我们也不能说那些没把教育当成事业来做的教师就不是好教师。只要一名教师重视教师这个职业，然后全身心地投入到工作中，尽心尽力地去教育学生，也是好教师。因为，他们知道，这个职业，能够给他们带来衣食所需，能够改善他们的生活状况。这些有职业意识的教师，难道不值得尊敬吗？当代教育名家李镇西老师说“把教育当饭碗不可耻。”是的，把教育当饭碗真不可耻，能端得好教育这个饭碗的老师都是好老师。
社会上还有一种怪现象，教师既然为人师表，人类灵魂的工程师的工程师，就应该不重名，不重利，两袖清风，一心为教。这也是错误的，如果一名教师是凭着自己的能力，凭着劳动所得获得了一些名和利也是正常的，不应该妄加指责。教师没有圣人一般的高尚，教师也是普通人。
我希望，社会上的人不要把老师放在神坛上，老师们承受不起，也伤不起！
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