成绩,难道有那么重要吗?在《银河补习班》里,有这样的一个场景:
阎主任的儿子,一个曾经是省高考状元的儿子,在大二的一次考试中,意外失利,打了58分,他想寻求父亲的安慰,可是,阎主任狠心地躲在屋子里,不见他。儿子站在屋外,拍打着窗扉,一声声哭泣,一遍遍哀求。可那房门却是紧闭的,没有一丝要开的迹象。绝望中,他选择了自杀,但自杀却并没有让他解脱,他虽然被救了下来,却疯了。
看到这个场景,我是痛心的。一个高考状元,心灵的大厦为何坍塌?影片结束后,我深深地思索着。
原因无外乎有二:
一是主观原因。阎主任的儿子,心理承受能力太脆弱了。一次平常的考试,并不关乎命运,可他却因这一次考试痛苦至此,怕失败,不敢接受失败,在失败面前变得不堪一击。
二是客观原因。作为父亲的阎主任,身为一名教育工作者,本应在儿子考试失利的时候给予安慰,可是,却因为儿子考试的失利,内心愠怒之情难消,对儿子的哀求置若罔闻,在儿子心灵的伤口上撒盐,最终使儿子绝望,导致悲剧的发生。
而这一切的一切,都和教育有关。使我们教育者不得不思考,什么样的教育才是好教育?
而在《银河补习班》里,同样是面对儿子考试的失利,马皓文是怎么做的呢?
在期中考试的时候,原来是成绩末尾的马飞,考了倒数第五名,虽然是进步了,但这次进步只是微小的进步,和马皓文所说的期末进入年级前十还差了十万八千里呢!
可马皓文却对儿子说:“天才呀!考得好!考得太好了!稍一努力,你就勇夺全班倒数第五名。你这样学下去,不得成精啊你”
细细思量,这真是满满的教育家的语言。
“天才呀!”是极高的赞美。人人都想做天才,天才是对一个人的智商最大的肯定。这对一个从小被叫作“缺根线”的马飞来说,是十分重要的!
“考得好!考得太好了!”考得好是事实,因为毕竟进步了五名。而马皓文不断地重复,一句比一句加重肯定,强化了马飞对自己的信心。
“稍一努力,你就勇夺全班倒数第五名。”是在提醒马飞,你的后劲还很足,提升的空间还很大。而全班倒数第五名也是一种进步,是值得欢喜的。
“你这样学下去,不得成精啊!”这句话里,满满的都是鼓励,也是一种期待。马皓文的期待,投射到马飞身上,就能够让马飞在学习上产生无穷的动力。
赞美+鼓励,这是多么好的教育!
最终,考试的失败感在马飞身上荡然无存,前一刻还担心被爸爸骂的马飞,后一刻就敢央求马皓文给他买电脑。最后,马飞一番波折后,终于考进了年级前十名。
同样的考试失利,为何有不一样的结果。教育使然——
阎主任的教育是功利性的教育,而马皓文的教育是走心的教育,对学生心灵的改造,才是真正的教育之道。
为了对马飞进行心灵上的教育,马皓文说他和阎主任的打赌,只是一个玩笑,这样,就使马飞在学习上轻装前行,无负上路。这样,使马飞能够把全部的心思用到学习上,最终,学习对马飞来说,也就成为一件轻松的事情。
学习是在建造心灵的大厦,自信是最坚固的水泥。为了增强马飞的自信心,马皓文把学习量化了。他用格尺量出马飞书本的高度,告诉马飞,每天只要学0.1厘米,就能学会所有的知识。并且,还以一种崇拜的眼神看着马飞,使马飞觉得自己就是霍金。人生第一次,马飞有了学习的冲动。
而在学习上,当马飞用心的时候,他发现,一切都变得简单了。
在写作文的时候,马皓文告诉儿子,写作文要真,认真地感受这个世界,感受到什么就写什么。
马皓文是一个高明的教育者,他知道,最好的教育,就是走心的教育。
因为,只有走心的教育,才能培养学生健康的心理;只有走心的教育,才能使学生有效率地学习。
可现在的教育,功利性还是太强了。
过度地抓学习成绩,轻视了学生健康人格的塑造。
偏重于知识的传授,轻视了学生学习主体的研究。
在教育的时候,教师要用心地去教,学生要用心地去学。
当教育能够触动学生心灵的时候,教育也就成功了。
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