秋日向晚,归家后,总有一段自由时光,点开网络,在新华社官网上,看到了这样一则新闻:
近日,河南师范大学一餐厅发放开学福利,只要能抽签正确背诵古诗、《论语》或者《诗经》,均可以得到一份9元免费霸王餐券。学生很快排起了长队参加。
此举很受学生欢迎,拿到餐券的学生说:“感觉到知识真的能当饭吃,凭实力吃饭真香。”
看着这则新闻,有一种暖漫卷我的心田。
“感觉到知识真的能当饭吃,凭实力吃饭真香”,说得多好。民以食为天,一日三餐,饭是人生存的必需品,能把知识当作生存必需品的人,对知识是有多么的热爱呀!
学生能品尝到知识的香甜,这,是难能可贵的。
不知从何时起,一大片,一大片的学生开始厌学了,不再执守“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟”的古训,不再相信知识能够改变命运,而是埋首于手机虚幻的世界中,难以自拔。
在他们看来,知识是苦的,是涩的,是难以下咽的。
这样的现象是可怕的,也是人人都不愿意看到的。
毕竟,学生是未来,学生是希望,腹内空空,胸无点墨的学生是难当未来之重任的。
学生不愿意学习知识,就需要一些外物的刺激与激励。
这个餐厅的经理应该是喜欢学习,热爱知识的人,聪明的他,想到了发放福利餐券的形式激励学生背诵古诗词,重视传统文化,可谓是煞费苦心。
我们是应该为这样的举措点赞的,不是吗?
在学校教育里,也经常有这样的激励形式出现:
表现好的学生,语言上鼓励和表扬;
学习有进步了,给予物质上的奖励;
更高级新颖的,校长、老师请学生共餐。
……
教育形式繁多,目的只有一个,就是激励学生学习知识,养成热爱学习的好习惯。
当学生对知识热爱了,就会感受到学习知识是香的。
这样的教育形式是值得提倡的,也是有一定成效的。
可这样的形式,毕竟只是初级的,浅层次的。更高层次的教育形式应是让学生感受到知识的魅力,主动地投入到学习中,在学习知识中陶醉自己。
这,需要教学的魅力,老师的魅力。
这种魅力,更多的是一种耳濡目染,是一种熏陶。
而只有改变学生的学习环境,才能让学生真正地喜欢知识。
营造一种学习氛围,让知识的每一个因子渗入到学生的血液中,让学生欲罢不能才好。
当一名学生觉得学习知识是他的生活中不可或缺的,已经深深地融入到他的身体中,成为了他的生命中的一部分的时候,教育也就成功了。
让学生品味到学习的香甜,应该是由内而外的。
我多想看到,学生走进学习的餐厅,优雅地坐在座椅上,快乐地和老师说:“老师,来一盘知识!”
我想,那时,学生品尝知识的时候,才会真正地觉得,知识才是人间最美的佳肴!
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