老师，来一盘知识！

秋日向晚，归家后，总有一段自由时光，点开网络，在新华社官网上，看到了这样一则新闻：

近日，河南师范大学一餐厅发放开学福利，只要能抽签正确背诵古诗、《论语》或者《诗经》，均可以得到一份9元免费霸王餐券。学生很快排起了长队参加。

此举很受学生欢迎，拿到餐券的学生说：“感觉到知识真的能当饭吃，凭实力吃饭真香。”

看着这则新闻，有一种暖漫卷我的心田。

“感觉到知识真的能当饭吃，凭实力吃饭真香”，说得多好。民以食为天，一日三餐，饭是人生存的必需品，能把知识当作生存必需品的人，对知识是有多么的热爱呀！

学生能品尝到知识的香甜，这，是难能可贵的。

不知从何时起，一大片，一大片的学生开始厌学了，不再执守“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”的古训，不再相信知识能够改变命运，而是埋首于手机虚幻的世界中，难以自拔。

在他们看来，知识是苦的，是涩的，是难以下咽的。

这样的现象是可怕的，也是人人都不愿意看到的。

毕竟，学生是未来，学生是希望，腹内空空，胸无点墨的学生是难当未来之重任的。

学生不愿意学习知识，就需要一些外物的刺激与激励。

这个餐厅的经理应该是喜欢学习，热爱知识的人，聪明的他，想到了发放福利餐券的形式激励学生背诵古诗词，重视传统文化，可谓是煞费苦心。

我们是应该为这样的举措点赞的，不是吗？

在学校教育里，也经常有这样的激励形式出现:

表现好的学生，语言上鼓励和表扬；

学习有进步了，给予物质上的奖励；

更高级新颖的，校长、老师请学生共餐。

……

教育形式繁多，目的只有一个，就是激励学生学习知识，养成热爱学习的好习惯。

当学生对知识热爱了，就会感受到学习知识是香的。

这样的教育形式是值得提倡的，也是有一定成效的。

可这样的形式，毕竟只是初级的，浅层次的。更高层次的教育形式应是让学生感受到知识的魅力，主动地投入到学习中，在学习知识中陶醉自己。

这，需要教学的魅力，老师的魅力。

这种魅力，更多的是一种耳濡目染，是一种熏陶。

而只有改变学生的学习环境，才能让学生真正地喜欢知识。

营造一种学习氛围，让知识的每一个因子渗入到学生的血液中，让学生欲罢不能才好。

当一名学生觉得学习知识是他的生活中不可或缺的，已经深深地融入到他的身体中，成为了他的生命中的一部分的时候，教育也就成功了。

让学生品味到学习的香甜，应该是由内而外的。

我多想看到，学生走进学习的餐厅，优雅地坐在座椅上，快乐地和老师说:“老师，来一盘知识！”

我想，那时，学生品尝知识的时候，才会真正地觉得，知识才是人间最美的佳肴！