师 说 诗 前
我终于相信了，学生的思想是一片海，蓝蓝的，深邃的海，在有风吹起的时候，它会泛起美丽的波纹，一圈又一圈地，荡向远方。无穷又无尽。
语文老师，要做这泛起波纹的风，无止息地，吹刮着的风，让学生的思想永动，才会享受一个又一个的教育的幸福。
我总是觉得，自小缺乏文学熏陶的我的学生，是不会写出诗意的语言的，于是，在讲到现代诗歌教学单元的时候，面对着尝试现代诗歌写作的教学任务，我的心是犹豫的。在赏析完教材上的现代诗歌后，我不敢向前再迈一步，我怕我的满腔热忱回报我的是一潭冷冷的水，让我深陷其中，寒彻透骨。
可不尝试，我又不甘心，当想望还没有成为现实的时候，一切皆有可能。万一，我的尝试实现了我的初愿呢！
矛盾间，我还是开始了我的现代诗歌写作教学。
我告诉他们什么是现代诗，我教给他们现代诗歌的写作方法，我还不畏自己的浅陋，为学生做诗歌示范。
终于，在学生的眼里，我看到了一束光，一束我所期望的，和语文有关的光。
于是，让他们开始尝试创作，没想到，面对学生这片海，我竟然感受到了春暖花开。
而这花，是学生绽放出来的诗的花。这些花，是文学的，是充满诗意的。
我的眼里也有了光，那是一缕面向未来的，希望的光——还有花的香。
今日的我，采撷几朵，让它们诗意地绽放——
假如我是一只鸟
王鹏楠（九年三班）
假如我是一只鸟，
我也应该奋力地飞翔。
飞往那湛蓝的天空，
穿过那如雾的云层。
越过高耸的山峰，
飞过汹涌的海洋，
永不停息地，
飞向那光明升起的地方。
满天乌云又如何？
前路未卜又怎样？
只要心中无悔，
彩虹一定会在风雨后出现。
我虽平凡，
但我不畏孤单。
因为心中向阳，
就勇于克服万难。
即使如风筝坠落，
即使如箭矢堕地，
也要那暖阳，
照亮我的羽翼。
二
礼物
陈好（九年一班）
想把流云摘下来，
包装成一盒意外，
用心装载，
会绽放绚烂的色彩。
想把夜空拍下来，
凝聚成一束光彩，
以梦期待，
会驱散所有的阴霾。
想把喝彩录下来，
幻化成声的海，
让其澎湃，
奏出生命的节拍。
或者就像小时候，
静静地伫立站台，
等待远方的你，
带着礼物到来。
注：同年组的张颖老师 ，同样进行了现代诗歌的写作教学，这是她的学生的作品。喜欢她的文采，喜欢她的诗歌。
三
你是人间的六月天
张艺婷（九年四班）
我说你是人间的六月天
温柔挽走了心中的火
清凉在夏的骄阳中弥漫
你是六月午后的清风
夕阳映着云的红
树叶在枝桠上摇曳
水滴点撒在屋前
那轻，那炙热，你像
枝头轻颤的蝴蝶，你是
凉爽，洒脱，清风吹拂着你的心弦
你是一树一树的花开
是蝉在树叶里歌怀
你是风，是光，是向往
你是人间的六月天
联系客服
