师 说 诗 前
我终于相信了,学生的思想是一片海,蓝蓝的,深邃的海,在有风吹起的时候,它会泛起美丽的波纹,一圈又一圈地,荡向远方。无穷又无尽。
语文老师,要做这泛起波纹的风,无止息地,吹刮着的风,让学生的思想永动,才会享受一个又一个的教育的幸福。
我总是觉得,自小缺乏文学熏陶的我的学生,是不会写出诗意的语言的,于是,在讲到现代诗歌教学单元的时候,面对着尝试现代诗歌写作的教学任务,我的心是犹豫的。在赏析完教材上的现代诗歌后,我不敢向前再迈一步,我怕我的满腔热忱回报我的是一潭冷冷的水,让我深陷其中,寒彻透骨。
可不尝试,我又不甘心,当想望还没有成为现实的时候,一切皆有可能。万一,我的尝试实现了我的初愿呢!
矛盾间,我还是开始了我的现代诗歌写作教学。
我告诉他们什么是现代诗,我教给他们现代诗歌的写作方法,我还不畏自己的浅陋,为学生做诗歌示范。
终于,在学生的眼里,我看到了一束光,一束我所期望的,和语文有关的光。
于是,让他们开始尝试创作,没想到,面对学生这片海,我竟然感受到了春暖花开。
而这花,是学生绽放出来的诗的花。这些花,是文学的,是充满诗意的。
我的眼里也有了光,那是一缕面向未来的,希望的光——还有花的香。
今日的我,采撷几朵,让它们诗意地绽放——
假如我是一只鸟
王鹏楠(九年三班)
假如我是一只鸟,
我也应该奋力地飞翔。
飞往那湛蓝的天空,
穿过那如雾的云层。
越过高耸的山峰,
飞过汹涌的海洋,
永不停息地,
飞向那光明升起的地方。
满天乌云又如何?
前路未卜又怎样?
只要心中无悔,
彩虹一定会在风雨后出现。
我虽平凡,
但我不畏孤单。
因为心中向阳,
就勇于克服万难。
即使如风筝坠落,
即使如箭矢堕地,
也要那暖阳,
照亮我的羽翼。
二
礼物
陈好(九年一班)
想把流云摘下来,
包装成一盒意外,
用心装载,
会绽放绚烂的色彩。
想把夜空拍下来,
凝聚成一束光彩,
以梦期待,
会驱散所有的阴霾。
想把喝彩录下来,
幻化成声的海,
让其澎湃,
奏出生命的节拍。
或者就像小时候,
静静地伫立站台,
等待远方的你,
带着礼物到来。
注:同年组的张颖老师 ,同样进行了现代诗歌的写作教学,这是她的学生的作品。喜欢她的文采,喜欢她的诗歌。
三
你是人间的六月天
张艺婷(九年四班)
我说你是人间的六月天
温柔挽走了心中的火
清凉在夏的骄阳中弥漫
你是六月午后的清风
夕阳映着云的红
树叶在枝桠上摇曳
水滴点撒在屋前
那轻,那炙热,你像
枝头轻颤的蝴蝶,你是
凉爽,洒脱,清风吹拂着你的心弦
你是一树一树的花开
是蝉在树叶里歌怀
你是风,是光,是向往
你是人间的六月天
联系客服