课型:活动课
教学主题:感悟学习
【学习目标】:认识学习,感受学习的苦与乐,正确对待学习的压力。初步培养适应学习的能力。树立正确的学习观念,热爱学习,珍惜学习机会。
【教学重点】:学习的苦与乐。
【教学难点】:学习是一种享受。
【教学设计基本构思】:本课学习的目的是让学生领悟学习的快乐,能够自觉主动的学习。先从学生以有的学习感受出发,引起“激情辩论会”,使学生明确学习有苦有乐,进而通过“视点透视”让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐,再从“心得体会”中让学生懂得只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。
【教学过程】:
活动一:激情辩论会
根据学生对学习的感受组织辩论会,分正反两方。正方:“学习乐大于苦”;反方:“学习苦大于乐”。每组派代表发言,其他同学也可及时给予补充。其目的在于帮助学生树立正确的人生观并正确认识学习过程,让学生在活动中获取知识,提高认识。
问题一:你如何认识学习的苦与乐?
学生活动略
活动二:视点感悟
【展示图片】希望工程的“大眼睛女孩”或失学的孩子,贫困地区的学童,伊拉克那些饱受战争之苦、流离失所的儿童等图片。
问题二:你从图片中得到什么启示?
学生活动略
活动三:心得体会
【多媒体显示】学习有三种境界:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”;“采菊东篱下,悠然见南山”;“会当凌绝顶,一览众山小”。
问题三:你的学习目前处于那一种境界?
学生活动略
课堂总结:
学习过程必然是苦的,但其中的乐也有很多,当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时侯,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。只要我们在艰苦的信息生活中善于寻找乐趣,那么我们的生活将更快乐,更充实。
(时间允许还可以再设一个栏目“探索世界奥秘”,以进一步激发学生的求知愿望。)
课外思考:怎样让学习变得更快乐?
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