我们的家庭教育

我有两个姐姐一个哥哥，我们姊妹四人现在都已经退休——即便是年龄最小的我也已经是60岁了。对于我们的父亲，我们的感情有些复杂，不尽相同；但是，对于父亲当年对于我们进行的家庭教育，大家记忆尤深，无一例外高度肯定。

我父亲是做教师的，他父亲，我们的爷爷虽然没做几天教师，可也是读师范的出身，所以，就家庭教育的传统来说，是比较严厉的——从读书写字的姿势，到吃饭时的饭桌礼仪等都是这样：就读书来说，我父亲要求我们正襟危坐，胸口与桌子保持一个拳头的距离；写毛笔字，笔必须竖直，上面能放一块橡皮而不掉；写作业，眼睛必须与练习本之间保持一尺的距离。就吃饭来说，不能说话，也不能在菜碗里乱翻，而必须吃自己面前的，夹到什么吃什么等等。

这些我父亲给定的规矩——自然也可能是从他的祖上传下来的规矩，在当年我们不是很能接受，但又不敢不接受；因为我父亲虽然算得一介文人，可他的脾气委实有些大，更像是大字不识几个的“大老粗”，有些时候还会选择暴力，让人心生畏惧而又十分反感。而在今天，我们对于父亲给定的规矩完全能够理解了：他这可是为了我们的健康，为了我们学会做人。

坦率地说，小时候的我有些倔强也可以说有些叛逆，并因此没少从父亲那里领略他巴掌的滋味。而这些童年的记忆，对于我跟父亲的关系的影响是深远的，以致我在此后的几十年中，都与父亲保持着一定的距离。然而，现在回想起来，父亲的感情线条是有些粗，但他也以他的方式，给了我不少的关心与帮助。比如说，我就记得1977年考上学校之后，因为担心我年纪太轻，又从未出过门，所以，他特地拜托我们的临时班主任，并因此受到了那位老师的奚落：这位老师当即哈哈一笑说，都这么大的孩子了，你还担心他什么无？对于我的这位老师的做法我是不以为然的——他或许根本就无法理解一个做父亲的，对于即将出远门的孩子的牵挂。

让我迄今难忘的还有，更年轻一些的时候我插队农村，对于文学创作有一定的兴趣；我父亲带我到他在县广播站工作的一位昔日的学生那里，请教写作方面的经验和技巧。这位我父亲的学生除去给了我一些写作方面的指点之外，还赠送了两本方格稿纸给我，让我终于规范地向外投寄了一回稿件——此前，因为没有方格稿纸，我都是用普通稿纸画上方格进行写作与投寄的。

或许正是因为我父亲在那个时代，相对于其他很多家长，更加重视家庭教育，所以，我们家四姊妹在恢复高考制度后，有两位先后考取了学校——这样的比例在当年的普通家庭中是很高的。我们家的第三代，也受这一家风的影响，后来都读了大学，其中两人还取得了研究生学历。从这重意义上来说，我父亲给我们传下的是一笔弥足珍贵的精神财富——对子女教育的高度重视，在家庭教育中对子女的严格要求。因此，当想到他的这些“好”的时候，他的那些“不是”，在今天的我看来也就不值一提了。

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