幼师偷偷贴创口贴，小朋友醒后胡说八道，如何看待这一结果

一位幼儿园老师做了个实验，在午睡的时候将一些创口贴贴在一些孩子身上（孩子们本身并没有受伤）。

结果，等到孩子们午睡醒过来了之后，老师就到那些被贴了创可贴的孩子们那边，问孩子为什么受伤了，借此观察孩子们的反应。

有孩子回答，带创可贴是因为画画的时候被蚊子叮咬了。

有的孩子则是称自己在坐滑梯的时候受伤了，所以要在身上贴个创可贴。

还有的称自己是被人咬了。

也有孩子说自己是被其他小朋友碰到了头，而且讲得绘声绘色。

甚至还有孩子说，是另一位小男孩拉着她走的时候不小心拉摔跤了，周围甚至还有孩子帮忙“作证”。

有网友留言说，自家孩子有时候的确是会一本正经胡说八道，而且说得有模有样，一时不察甚至会让人信以为真。

为一些不存在的事情一本正经胡说八道，你家小朋友会这样吗？

他们这是说谎吗？为什么会这样？

其实，幼儿园的孩子不一定（主动地）撒谎，但一定会（无意识地）胡说八道，因为他们分不清真实与想象。本不存在的事，偏说得跟真的似的，有时连父母都辨不清真假。

小朋友很容易被诱导，跟着老师、家长说。很多时候，孩子磕到或碰到，他自己并没有意识，你说疼他就喊疼，你说不疼了他就说不疼了；你说他受伤了，他就真认为自己伤了。家长如果不吭声，或者说没事，孩子也就真不当回事了。

只要提问多用诱导与假设，甚至胁迫，小孩完全可能承认圆明园都是自己放火烧的。

小孩子还没有形成自我意识，大脑发育还不完整，也缺乏生活经验，无法如成人一样进行复杂的、有逻辑的推理。

因此，家长在和小孩子沟通过程中，一定要分清楚孩子是不是在胡说八道。有必要的情况下，可以找老师核实，或者通过摄像头、记录仪来确认。问不出来话的情况下，绝不能诱导询问，因为你问出来的基本上不会是真实情况。

如果真的遇到孩子爱说谎的情况也不必着急。

孩子说谎在很多时候，是一种正常现象。“说谎”也是孩子在智力发展过程中的一个重要阶段。

多伦多大学儿童研究所曾做过一项测试，对象是1200名2-16岁的儿童。他们将偏小的孩子安排在隐藏有摄像头的房间里，在每人身后放一个毛绒玩具，并叮嘱孩子不能回头偷看。偏大的孩子则每人发一张背面印字的试卷，同样不可以偷看。

结果显示：2岁儿童有20%说了谎，3岁有50%说谎，4岁有90%，12岁时达到顶峰，几乎每个孩子都说谎；而16岁时说谎的人数回落到70%。

研究人员认为，孩童时期说谎并不代表孩子的品德有问题。反倒是说谎能力强的孩子，往往具有较高的认知能力，这样才使他们的谎言更加可信。随着孩子年龄的增长，慢慢开始心智成熟，会学习成年人运用“善意的谎言”，以避免伤害他人的感情。

从某种程度上说，说谎也是孩子心智和各项能力发展的一种表现。

那么，不同年龄段的孩子说谎，该如何教育？

1-3岁：不要斥责

大多孩子在这个阶段会经历人生第一次说谎，主要是他不喜欢被动的氛围，比如被批评等，又或者想要得到某些表扬和奖励而说谎。

【应对办法】这个年龄段的孩子处于心智萌芽初期，各方面都不成熟。因此大人不能拿常规的标准来衡量，也不应该严加斥责，更不要强迫孩子承认谎话，而是要耐心开导，告诉他要怎么做才是对的。

3-5岁：顺着孩子的思维引导

这个年龄段的孩子常常弄不清现实与想象的区别，会把自己想象的情景与实际发生的事情混淆。当他把自己说成某个动画里的人物，说一些离奇的经历时，我们并不能称之为“说谎”。

【应对办法】如果孩子陷入想象当中，家长不该打断他，并且不该制止他“浮想联翩”。我们可以跟着孩子一起发挥想象，共同构建一个美好的场景，这对开发孩子的想象力非常有益。

5-12岁：找出说谎的原因是关键

孩子已经具备一定的同理心，会更多地顾及他人的感受，常常会为了不伤害他人而说谎。有时还会刻意地避免让爸妈失望或免受责罚而撒谎。

【应对办法】面对孩子的说谎行为，不要一味地责罚，也不要轻易地给孩子贴上“谎话精”的标签。而是要找出孩子说谎的真正原因，与孩子一起共同面对，帮助孩子克服困难。

孩子说了谎，家长千万不要粗暴对待，即便明知是谎言也要用心倾听，仔细揣摩孩子的心理，了解他内心的真正想法，然后去帮助孩子解决问题。