有朋友问我：对于一个人（孩子）从出生到人生观的形成，以及整个人生的过程，怎样给到孩子最正确的引领？
这个问题非常具有代表性，涉及到家庭教育最根本的问题。因此把我的答复公开出来，也给各位朋友们做参考：
我觉得没有“最正确”的引领，只有“相对合适”的引导。但即便是“相对合适”也很难实现，原因如下：
“相对合适”也就是要符合孩子的性格和禀赋。但在性格、能力养成过程中，未知的、不可控的因素太多。
我们古人说八字，西方人谈星盘，都认为每个人出生的时间和地点不同，上天赋予的禀赋不同，所以命运不同。这个有点玄乎，我们暂且不说。
心理学家们对孩子性格的形成，特别是针对双胞胎、多胞胎的孩子，做过很多实验和研究，得出一些结论：
1）有研究认为，基本气质来源于遗传：
BBC纪录片《北鼻异想世界》（The Wonderful World of Babies）里，科学家们针对婴儿做了很多研究，发现婴儿一出生就带有基本气质，有的谨慎，有的积极，有的冷静。这种基本气质，科学家们认为来自于遗传，后天很难改变。
（观看地址：https://www.bilibili.com/video/BV1yY4y1u7bC）
2）有研究认为，基因在性格形成中占主导地位：
美国明尼苏达大学托马斯·鲍查德、戴维德·莱肯从1979年到1990年研究了56对被分开养育的同卵双胞胎，研究结论是：具有相同遗传基因特质的同卵双胞胎，即便被分开抚养，成年之后的基本心理和人格也几乎完全一致。他们认为，基因在性格形成中占主导地位，后天环境的影响很小。（《改变心理学的40项研究》研究3 ：人的本性是“天生的”吗）
荷兰遗传学家汉·布鲁纳曾对一个荷兰家族进行过研究，这个家族很多男性成员都具有攻击性人格，总是会莫名其妙地实施暴力。布鲁纳研究之后发现，这个家族男性体内缺少编码单胺氧化酶的基因。
越来越多的研究证实，基因与性格的形成有很大关系。比如，如果人脑内“5-羟色胺”这种神经递质较少，人就容易抑郁；5-HTT基因与快乐感受有关；等等。
中科院李新影研究员认为，性格会受到遗传的影响，遗传率在40%-60%左右。不清楚他这个数据是怎么来的。
3）也有研究认为，成长环境对人的影响比基因更大：
美国心理学教授南希·西格尔写过250多篇双胞胎研究论文，她用大量的证据，基因在人类行为及做决策时的作用，可能比之前所认为的要大得多。但是，这个结论后来发生了变化，原因是她遇到了一对韩裔同卵双胞胎。
这对双胞胎2岁时失散，一个在韩国长大，一个在美国长大，直到45年后才再度重逢。她们在不同的国家和家庭环境中长大，虽然性格总体相似，但智商却相差16分。
通常来说，双胞胎平均智商差异不超过7个点。因此，二者的智商差异让研究人员感到震惊。研究人员认为，成长环境对智商的影响可能被低估了。因为智商高的这个双胞胎，家庭环境更幸福。
还有一个纪录片《孪生陌生人》（Three Identical Strangers），讲的是美国同卵三胞胎兄弟，一出生就被送到了不同阶层的家庭。长大成人之后，三人的习惯、爱好居然出奇一致。
但富人区长大的Bobby见多识广，是个全面发展的人才；中产家庭长大的Eddy，因父母要求非常严格，生活得很压抑，敏感脆弱，有暴躁、抑郁倾向；蓝领家庭长大的David，父母生性乐观、关系和睦，他为人开朗大方，热情有活力。
因此，我们也可以说家庭环境对孩子后天性格和智商也有很大影响。塞利格曼教授就认为，孩子是乐观还是悲观，这种“解释风格”的形成是在8岁之前，且一旦形成就不容易改变。
所以总结下来，基因和后天环境，到底哪个对人的影响更大？咱们不是科研人员，只能得出一个“和稀泥”的结论：二者影响都大。
毕竟研究已经证实，性格确实来自于基因遗传。至于为什么会遗传糟糕的A基因而没有遗传优良的B基因，目前还没有搞清楚。
我们古人讲“有其父必有其子”，其实也未必。父母的基因不一定会遗传给孩子什么性格。现实生活中也有很多例子：
有的父母都很内向，孩子却很外向；有的父母都很悲观，孩子却很乐观。
出生在穷人家庭的孩子，有的破罐子破摔，有的却是勤奋好学、尊老爱幼。
出生在富人家庭的孩子，有的生性懒散、不求上进，有的却能更上一层楼。
……
我啰里啰唆地罗列这些实验和数据，是想说明：孩子性格和禀赋的养成过程中，有很多不可知的因素、不可控的环节。
我们家长有时候根本不知道，为啥这个孩子会表现出这种不良性格和习性，只好哀叹说是“天生逆子”“讨债来了”……
那我们家长该怎么做呢？
两个方面：挑选优良基因，营造幸福环境。
第一，一定要慎重挑选伴侣。伴侣涉及到家庭的幸福和基因的遗传。古人讲“门当户对”，其实是非常合理的。这就跟很多公司招人一定要985、211一样，难道985、211的学生能力一定强吗？其实未必，这只是一个概率上的选择，也就是985、211的学生，从概率上来讲能力强的比例会更高，能减少很多人力成本和资金成本。毕竟公司不可能一个个去验证谁的能力强、谁的能力不强。“门当户对”的家庭，会有相似的成长环境，有可能养成相互可以接受的性格，减少婚后摩擦，有利于营造和谐幸福的家庭环境——虽然并不绝对。现在我们不讲“门当户对”了，但在挑选伴侣的过程中，还是是要看对方家庭的情况，看“门风”，看对方父母的性格以及所挑选伴侣的性格。我们不知道哪种性格基因会遗传给后代，做到慎重就好了。婚姻是人生大事。
第二，一定要深入了解孩子。孩子究竟是怎样的性格、具有怎样的禀赋，这是需要家长费大力气去做的事。为啥八字、星盘能流传开来，就是因为这种方式简单明了，直接就告诉我孩子的性格和人生了。至于对不对，也没办法去验证。但我们不能指望“玄学”，还是要深入了解孩子。那问题就来了，怎样去了解孩子？
第三，一定要让孩子多“折腾”。有的孩子天生就知道自己的天赋，比如巴菲特，人家从小就喜欢股票；比如比尔·盖茨，也是从小就喜欢玩计算机。这种孩子可遇不可求。
对于我们绝大多数孩子（包括我们绝大多数成人），其实是不知道自己的天赋的，不知道自己想干啥，只好随波逐流。
因此，一定要让孩子多经历事，多磨炼，越早折腾越好。除了能使家长了解孩子，更重要的原因是，要让孩子自己了解自己——如果靠家长跟他说，他是不会听的，“不听老人言，吃亏在眼前”为啥能流传下来，就是因为大家都不听“老人言”，一定要自己经历事才行。
如果孩子能在大学毕业之前“折腾”个遍（除了“黄赌毒”绝对不能碰，其他都可以尝试），那是最好的。其次就是毕业之后、30岁之前再折腾。最差的情况就是，年轻时被家长压制，等年老了自己要去折腾，这种情况最危险。
第四，一定要跟孩子一起成长。家长的认知必须得跟上，不然凭啥去指导孩子呢？
最好的家长，是自己和孩子一起成长。但这类家长也是最难做的。
最差的家长，自己什么都不懂，偏指手画脚指导孩子，那就只能是误导了。
当然，家长也可以不成长，可以什么都不懂。不懂的家长，最好是什么都不管，做好后勤就行了，无为而治，让孩子自己去折腾。
第五，一定要引导孩子养成积极的品质。人生很苦，没有谁的人生是不苦的，皇帝羡慕乞丐自由，乞丐羡慕皇帝权势；穷人羡慕富豪财富，富豪羡慕穷人自在……我们活在自己的“围城”里，都在彼此羡慕，都认为自己的世界是苦的。
孩子也会走向自己的家庭，走向自己的事业，走向自己的人生。家长不可能引导他一辈子，更不可能提前给他铺一条直路。路只能自己走。
家庭教育归根到底，是希望孩子人生幸福。我们每个人都希望自己人生幸福，希望孩子幸福。但怎样才是幸福呢？
少年时，成长在父母关系和谐、乐观向善、永远支持自己的家庭；
青年时，做自己想做的事，不断地折腾，发现自己的天赋和秉性；
中年时，充分施展自己的天赋，集中精力，成就一番事业和作为；
老年时，儿孙绕膝，发挥余热，身体康泰，心灵舒畅，福泽后人。
但即便是在这种理想的“幸福”环境中，依然会少不了痛苦和折磨，必须要有积极的品质支撑他。
我们暂且不管性格、品质，究竟是基因遗传，还是后天养成。基因遗传这不是我们能决定的，家长能做的，只有后天环境——给孩子营造一个幸福的成长环境，让孩子养成好学、精进、执着、专注的品质。
怎样养成这些品质呢？又回到一开始的话题了。我们家长除了以身作则之外，剩下的就只能是“听天由命”了，所谓“尽人事、听天命”。
毕竟我们不清楚孩子遗传了什么性格基因，家长尽力营造幸福的环境就够了，尽力给孩子支持，让他去折腾、去了解自己、去发现自己。也许他会遗传一些不好的基因，但就像第三个实验、韩裔双胞胎姐妹那样，幸福的环境总会让他有更高的智商。
更高的智商，应该会抵消掉不良基因的影响吧。
一个好学、精进、执着、专注的人，总不至于过得太糟糕。
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