从幼儿园到小学,从小学到初中,从初中到高中,都是一个转折过程。既然是转折,就要发生改变,发生改变就需要准备。于是,各种名目的衔接班就都冒出来了。这些所谓的衔接班有用吗?笔者的观点是用处不大。因为真正的衔接并不是提前学习一些课程,而且重要的衔接阶段根本就不是开学前的这个阶段。
要实现这个转换才是最重要的衔接,这个阶段有的学生只需要一个月,有的需要三个月,有的甚至需要一个学期。这才是重要的衔接时期,这个转折转好了,后面的学习就顺利了。而这个阶段的实现必须要经过这个实际过程才能完成,靠在假期里的各种衔接班来实现实际上是不现实的。
为什么呢?首先,假期的各种衔接班根本不具备学校的环境,只是补几门课程的内容,学生感受不到高中学习的氛围。第二,目前国家禁止在职教师参加种补习班,培训机构的教师大多数不具备高中教学的实际经验,根本没法正确地指导学生。第三,也是最可能产生恶劣影响的,就是学生提前学习了一些高中的知识,正式开学后可能感觉高中的学习比较容易,从而忽视了学习习惯和学习方法的积累。学习是有规律的,高中开学后教师会按照正常的学习规律教学,过分地提前学习,反而会适得其反。
为此,可以让孩子找下学期就要上高二的学生多交流一下,让学生告诉他高中学习的情况。如果有条件,也可以拜访一下高中的老师,让他们多介绍一些学校的情况,不仅是学习方面的,也有生活方面的。条件再好一点的,可以领孩子到一些知名的大学去参观一下,为孩子树立一个目标,作为高中三年努力的目标。这些都是一些很好的做法,现在的家长大部分都已经有较高的教育水平,也应该用自己的体会和孩子多进行一些交流。
其实,家长最应该注意的是孩子在高中第一个学期的情况,家长要通过各种渠道和了解孩子对新的学习生活的的适应情况,如果发现问题,及时和老师进行沟通,找出解决问题的办法。有一些初中学习很好地孩子一到高中之后就会出现不适应,甚至是成绩大幅度滑坡,这就是没有很好地建立起一种在高中环境下如何学习的习惯和方法,这才是家长应该特别注意准备的。
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