最近收到一位孩子的留言：我刚上高中的时候是班级第一，以为高中和初中都一样，
只要努努力就可以取得满意的成绩。但是第一次月考就掉到了20多名，
后来作业完不成，成绩又一落千丈，现在很焦虑也很浮躁，不知道是什么原因。
很多孩子明明初中成绩不错，到了高中却感觉学的很吃力，成绩也不理想。
那么，高中孩子相比起初中，成绩大幅退步的原因是什么？
高中的学习更加重视联系性，不把知识系统化，不把题型条理化，是很多学生分数低的根源所在。
而这靠老师的讲授很难完成，更加需要孩子主动式学习，而不能把学习当做完成任务。
在上课时认真听老师的讲解思路，在课下整理好笔记，多思考总结，并通过做题理清思路，最后还要对题型做好归类。
这种方法需要孩子在课下做好工作，也就是说孩子要主动学习。如果只是为了完成任务，那么很少会有学生将课下像上课一样对待。
但是这种习惯的养成，对于孩子整个高中的学习和复习，都会有极大的作用。
很多同学对于学习有功利心，认为自己所有学科，全部知识点都能面面俱到，把自己的时间平均分配在各个科目上，结果每个学科都没有到学好的地步。
每一个孩子的学习时间是有限的，避重就轻，从最容易提分的科目入手，把自己的时间和精力都放进去，先弄好一门，再去逐步提高其他科目的成绩。
对于'一碗水端平''什么都想学'效果要好得多。
另外，每个学科的作业和试卷，都是有简单题，也有提高题，也有综合难题。
有些一眼就能看出自己能正确解答的简单题目完全可以跳过，烂熟于心的题目再做100遍也还是会。
好钢要用在刀刃上，自己的时间也要放在自己不会或者可能做错的题目上。
有很多学生在基础知识点学的模棱两可地情况下，就贸贸然地去大量刷题，想要'绕过基础'，直接通过做题来提高分数。
但是这种做法，反而会潜移默化地'巩固和强化'孩子错误的知识点，以及对这类题型的错误理解，这就是第一印象的重要性。
用科学的话说，高中学的知识点都是基础，是为高考能够做对题目而服务的。
孩子只有对基础了如指掌，对基本的概念、公式烂熟于心，有了深刻的理解，高考才能考出高分。
所以在做卷子和做题之前，孩子一定要把自己不会的知识点复习一遍，再去做题，这样做题的效果是最好的。
大多数学生都或多或少地有这个问题。他们从来不真的反思自己是否理解了。
在课堂上听老师讲完一道题以后，就'自认为懂了'，对于这道题的总结和分析也就戛然而止。
却没有想过，老师讲解的时候，自己的思路是跟着老师走的。也就是说，这道题其实是'老师懂了'，而不是'自己懂了'。
如果把这道题，老师写在黑板上的答题过程拿开，自己重新做一遍，能够准确无误地做出来，那才是真的懂了。
正是因为很多内容孩子自认为已经'懂了'，其实还是处于模棱两可地状态。
孩子在'懂了'之后就不会想着复习，这时候'遗忘'的因素就会出现，孩子考试的时候自然也就做不出来或者一做就错。
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