21世纪的人工智能技术迎来了其第三波发展浪潮，这波浪潮以数据算法和算力的飞跃为标志，人类的造物在某些认知能力上首次超越人脑，可以替代人从事部分劳动，人类社会由此迈入智能时代。
放眼宏观，随着智能技术快速发展，它已成为新的主要经济增长因素，如同蒸汽机、电力、信息技术之于前三次工业革命的意义，智能技术已成为拉动高质量发展的引擎，推进产业变革，促进生产力的提升，创造新的就业岗位，同时也淘汰一批效率低下的岗位。
与此同时，智能技术正以越来越快的速度深度嵌入日常生活，无论衣食住行，都可借助智能技术享受个性化、精准化、高效率、灵活性的服务，这极大地丰富和便利了普通人的生活，提高了社会治理效率，而生活福利水平和治理效率的提升，又将进一步成为生产力发展和文明进步的积极因素。
通过影响我们的生活方式，智能技术也潜移默化地改变了人与人之间信息交流、知识共享和情感沟通的内容与路径。智能化社会对未来公民的人机协同能力、跨界融合能力、审辩思维能力、创新创造能力、社会情感能力等关键能力提出了更高要求。智能时代为教育赋予了新使命，推动教育向更加开放化、多样化、个性化的方向变革。
进入“十四五”时期，我国开启了现代化强国建设新征程。教育现代化既是国家现代化的重要组成部分，也是国家现代化的基础支撑和引擎。在新技术的支持下，我国教育正在教育理念、课程设计、教学方式、治理模式等方面实现现代化跨越式发展，逐步走向世界教育的中心。
“中国未来教育研究丛书”的《面向智能时代：教育、技术与社会发展》，从智能时代这一宏观背景出发，通过多学科、多领域、多层次的综合视角，结合广泛的实地调研、数据搜集、案例分析、专家访谈，深入研究了未来教育的变革趋势和创新发展，创新性地提出构建未来教育新生态的理论体系、制度设计和实践路线。
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国务院发展研究中心社会发展研究部李建伟部长评价本书“全面阐释了智能时代的技术观、学习观、市场观与政府观，深刻地体现了中国政府的高瞻远瞩及中国学术的未雨绸缪”。
《面向智能时代：教育、技术与社会发展》认为，智能技术影响下的教育变革，不是边缘创新，而是重构整个教育生态。重构教育生态是一项系统性变革，要求我们转变教育理念，重新思考课程与教学，并且凝聚全社会的力量，把教育真正作为一项公共事业和共同利益，携手推进。
在总结提炼智能时代教育创新与变革趋势的基础上，本书提出了关于未来教育的五大共识——
这五大共识更新并拓展了我们关于未来教育的技术观、学习观、市场观以及政府观，建构了探索智能时代教育创新发展问题的系统性框架，对于加快推动智能时代的教育创新变革具有重要意义。
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