教育微思考：中国教育的三个重大转变

新世纪的中国教育已经发生了重大的，某种意义上是根本性的转变：

第一个转变是高等教育由完全的精英教育逐步地转向了大众教育。大学生不再是精英、天之骄子了，只不过是普通的有知识的劳动者而已。这对大学生自身的定位和发展是影响巨大的，对基础教育的影响也是巨大的。目前的“不适应”现象在大学本身和基础教育中也是明显的。

第二个转变是高中教育也由升学预备教育、精英教育转向了平民教育、普通教育。高中教育不再是单单为高等院校培养后备力量，更重要的是培养普通的社会公民，造就公民的终生学习的基础。

上述的二个转变是对已往精英教育的一个重要的辩证否定，许多教育工作者，家长，社会在思想上并没有完全做好准备来接受这种现实的转变，因此也就出现了精英教育观念与国民素质教育现实的冲突。这导致了教育在社会中处于复杂的矛盾之中，教育自身也感到了迷惘。

但是要真正从人们的思想上完成这一转变，还是需要时间的，需要政府、学校和专家引导整个社会的教育理念的转变，需要在教育实践中逐步的改变传统的教育教学行为方式。

第三个转变是基础教育的直接目标由传授知识转向发展素养，重点是培育核心素养。重知识的教育以知识点的落实，知识体系的掌握为教学的根本任务。而发展素养的教育要求的是学会学习，学会迁移，学会创新，这是需要在实践中学习，在解决问题中学习，在创新创造中学习的，即新课程倡导的“做中学、用中学、创中学”。