德育与思想教育、政治教育

“德育与学生思想政治教育，其内涵与外延一致，在学校是可以通用的概念。”

——《德育文化论》P23　王仕民著　中山大学出版社.2007.1

从学校大德育的实践看，这个理解是正确的。但是在具体实践中把德育等于思想政治教育，从具体的操作角度而言，作者的这一观点我是绝对不能同意的！

我认为，在实践操作的过程中，伦理道德教育、思想教育、政治教育虽然有许多共同之处，但是还是有区别的，不能完全等同。

伦理道德教育主要涉及的是基本伦理规范的教育，做人的德性教育，其中前者是基础层次的，后者是德育的较高境界的要求。这一教育的内容重点在做人，做一个社会人。它是当代教育的重要支柱之一。

政治教育主要内容是有关政治立场、政治参与意识和能力的培养。当代政治教育的主要内容应当是民主意识和法制意识的培养，它与德育的侧重点是不一样的。

思想教育的核心应当的世界观、价值观的教育，也要进行思想方法的培养。

虽然在我们学校的德育中这三者常常是结合在一起的，但是还是有区别的。在实践中我们没有有意识地区分其区别，导致的把三者混为一谈的现象，影响了思想政治教育的效果。

所以，在实践中，作为教育者是应该在思想上认真地作出适当的区分，明确每一方面教育的特有规律，依规律办事，才能把三种教育有机融合，提高学校德育的整体的实效性。

在学校的德育实践中，还有一个重要的“混淆”需要区分，那就是德育与心理健康教育的问题。

对于心理健康问题是不能用德育的方法去进行“教育”的，这在理论层面已经是共识了。但是在学校的实践中、在家庭教育的实践还是常常混淆的，特别是在许多家长的眼里更是常常被视为是一回事。这对德育实践产生了很是消极的影响，应该引起足够的重视才对。

对于这个问题，下一文我会尝试作个分析。