劳动素养的内涵、特征及其对劳动课程的导向作用
——基于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的分析

傅小芳
苏州市职业大学劳动与职业教育研究所
中国教育学会劳动教育分会
摘要：劳动素养是中国学生发展核心素养的有机组成部分，是劳动教育育人价值的集中体现，是劳动课程着力培养的核心素养。劳动素养具有社会性和思想性、系统性和结构性、具身性和实践性、阶段性和发展性等特征。研究和把握劳动素养对劳动课程目标、内容、实施、评价的导向作用，有助于推进新时代劳动课程的落地生根。
关键词：劳动素养;劳动课程;课程标准

作者简介：傅小芳，苏州市职业大学劳动与职业教育研究所所长，教授，中国教育学会劳动教育分会副理事长，江苏省基础教育教学指导委员会技术学科专家委员，主要研究方向为大中小学劳动教育。

本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。