用哲学的方法教哲学

哲学是高中学习中重要的一门课程，哲学应该怎么教才是最有效的？我的实践经验的结论是：哲学必须用哲学的方法来教。

那么什么是教学中的哲学的方法呢？我以为，用哲学的方法来教哲学其关键在于抓住四个关键词（即方法）：

一、批判，即以批判的眼光看待现实中的一切，特别是审视生活中理所当然的东西。

要教会学生批判现实，就需要在课堂中对学生生活中的理所当然的东西作一番分析和质疑，在这个过程中让学生学会思考，学会哲学的思维和眼界。因此课堂中引入生活案例，进而在课堂中质疑当下的生活是必须的教学手段。

二、思辨，在哲学的学习中重要的是要学会哲学的思辨的思维方法。

对此，我在教学中采用的方法是，对已有的重大的哲学命题，引导学生对他们进行深入的思考，在思索的过程中领会命题的真意，体验哲学的思想方法，从而逐步生成自己的智慧。为此，进行哲学思想发展的追踪和分析是一种重要的教学方式，对哲学命题进行逻辑分析是重要的方法。

三、追问，就是通过不断追问进入教学过程中的每一个材料的背后的意义及启示，促进学生的思维不断深入，促进学生的思维趋向深刻。

因此，在课堂中对于学习内容，经常使用的教学语言是：这说明了什么，它给我们什么启示？它应该是怎样的？这类问题能引领学生不断地深入分析面临的每一个问题。“打破沙锅纹（问）到底”是哲学的必要的品质。

三、实践，马克思说，哲学更重要的是改行世界，理解哲学必须要明确哲学思维的实践意义。

所以在哲学的教学中我们需要特别重视哲学思想的现实指导意义，要把哲学的原理与我们的生活智慧、与我们国家建设实践结合起来，不但要用哲学思维理解上述的内容，更要引领学生用哲学的方法去思考建设实践的得失，对未来的发展进行哲学的规划。

在哲学学习的课堂上，教师要通过批判现实、思辨问题、追问根本、介入实践等哲学化方式，引导学生学会用哲学的思维和眼光看世界，这样才能促进学生生成哲学型的世界观。