学校课程规划和课程管理

　　学校课程规划是学校课程建设和管理的重要内容，也是学校办学的重要的工程。

　　学校课程规划是指学校以本校为基础，在综合考虑学校和地方课程资源，本校学生和教师实际的基础上，对国家课程、地方课程和校本课程的设计、实施与评价等进行的整体设计和安排，其实质是使预设的课程实现校本化的过程，是开发学校自己的课程完善课程体系，以适应自己的学生和学校的实际，并最张形成学校课程。

   　学校课程规划需要对学校中实施的全部课程（包括国家课程、地方课程和本校开发的校本课程），从提高课程适应性和资源整合出发，进行整体的设计和安排。其主要的内容是：学校课程方案的制定、教学内容的调整和改进、教学模式的改革、课程和教学评价改进、综合实践活动课的实施、校本课程的开发和实施，以及与课程建设相关的组织机构和制度的建立，教师专业发展的规划，课程资源的开发和建设等方面的内容。

    　学校课程建设涉及学校教学工作的方方面面，只是没有直接涉及德育和后勤工作，但是学校课程规划有顺利实施也必须有德育和后勤的保障。所以，学校课程规划是一项综合性非常强的工作。

　　学校课程管理是学校以学校发展为基础，以师生的发展为目标，从学校自身的实际出发，对学校中的国家课程、地方课程和校本课程进行决策、规划、实施和评价的主体管理活动。

    　学校课程管理不仅包括对国家课程和地方课程的管理，也包括对校本课程及潜课程等一切在学校存在并发生作用的课程的管理，它们都是学校课程管理必须面对和直接作用的对象。

    　学校作为课程管理的主体，需要依据自己的实际和学校教育哲学，对各级各类进行整体规划及至二次开发，使之统合在以学校发展为目的的学校课程价值追求之中，形成学校特色的课程文化，形成自己学校课程的特色。

    　学校课程是学校教育的最重要的载体，学校特色课程体系的形成是学校特色形成的重要的前提条件。