杭州市课程改革研讨培训活动在钱塘新区景苑中学成功举办

2020年11月26日，杭州市教育科学研究院主办，钱塘区教师教育学院和景苑中学共同承办的杭州市课程改革研讨培训活动，在钱塘新区景苑中学举办。本次活动的主题是“综合实践活动课程的区域推进”。杭州市义务教育阶段近150位老师，及部分外地老师参加了研讨培训活动。

 

上午，景苑中学对学校的综合实践活动课程的校本化构建和实施进行了展示。首先是校长章民的主题报告，“'五育’并举下的综合实践活动课程改革实践”，介绍了学校综合实践活动课程的开发和实施的探索过程。然后是二位教师的综合实践活动课程实施的经验交流报告，丁玉石老师的“'设计制作’类综合实践活动问题发现的途径”，施君老师的“《钱塘山海经》实践课程的构思与操作”，二个报告从实践层面介绍了老师们的教学探索和创新。

上午，还有景苑中学的20多位老师同时开设了11节综合实践活动课程实施展示课，从方案制定、过程展开、合作研讨、学习成果总结提炼、学习成果展示等学习环节向参加活动的150多位参加活动的老师呈现了景苑中学综合实践活动课程的探索和创新。

中午，10多个学生社团和项目学习小组，通过活动展示、成果推介的方式，向老师们展现了他们的学习收获和创意物化的产品、成果。

在会场周边，景苑中学以展板的形式，展现了学校的近20个综合实践活动课程或项目的实践成果。下沙中学等学校展示了30多门精品综合实践活动课程的课程内容和实施成果。丰富的内容，引起了热闹的围观。

下午的交流中，钱塘新区教师教育学院陈锋院长的报告“区域综合实践活动课程建设的回顾与思考”，钱塘新区教师教育学院汪世英老师的报告“共建共享：综合实践活动课程建设的区域探索”，比较全面地总结了5年来，钱塘新区在推进区域范围的综合实践活动课程的中探索。杭州市文海实验学校钱奉励教老师的“六步三式：小学生社会实践活动评价路径的文海范式”报告，介绍了学校综合实践活动课程的评价创新。杭州钱塘新区学林小学潘舸平以“整合视角下的综合实践活动探索”为题，介绍了他及他所带领的团队在下沙二小、学林小学推进综合实践活动课程的实践路径。

杭州市教育科学研究院副院长金卫国在活动总结时指出，钱塘新区的综合实践活动课程的推进过程扎实，有特色，有创新，是卓有成效的。他提醒学校和老师，在综合实践活动课程的开发和实施中，一定要把落脚点放在“活动”上，要深入思考和探索如何更有效地指导帮助学生展开活动，创新活动的形式，促进学习方式的转变。他认为这是综合实践活动课程的课程功能得到更好地实现，需要进一步思考与探索的问题。

一天的活动，内容丰富，有二个层面的实践经验有进一步推广的价值。

学校层面的主要经验是：要在“五育”并举的宏观视野中准确定位综合实践活动课程建设，强化老师的课程意识强。以课题研究或项目方式促进工作，能保证综合实践活动课程发展的科学性。要保证时间和空间，扎实推进综合实践活动课程，保证课程实施质量。活动中三所学校的5个报告，50多个课程展板表明，学校综合课程建设成果显著，出现了学校、教师和学生的共赢局面。

区域层面的主要经验有：教育行政部门、教育教学研究部门、学校三方合力驱动，全域全员参与，是有效推进综合实践活动课程的重要条件。以精品课程建设为抓手，保证课程的质量，是综合实践活动课程可持续发展的保证。用课题研究引领实践过程，科学高效地推动工作，能有效提高综合实践活动课程的实践效益。综合实践活动课程建设过程，带动了学校和师生共同发展，扩大了教育影响力，为美好教育建设作出了贡献。

        下面的图片是主办单位杭州市教育科学研究院，承办单位钱塘新区教师教育学院和景苑中学为活动准备的交流材料的目录。