在经济发展中，企业要赢得自己的天地，必须创建自己的名牌，名牌战略是所有企业竞争的重要手段。
对于学校建设而言，创建自己的名牌同样是重要的，特别是在处于市场经济背景下的学校教育更应该是如此。
学校发展、学校文化建设要创造名牌，首先要有名牌意识。学校的名牌意识应该有以下四方面的内容：
第一是争领先，争第一的进取意识。名牌始终是处于过程中的东西，只有不断进取，才会有名牌的形成、存在和发展。学校教育的进取意识，与企业有所不同，其重点是在合格基础上的特色发展，即在完成教育的基本任务的前提下，发展“人无我有”的办学特色，让学生成为有学校特质的人，成为最好的他自己。升学率不是最重要的，更不是唯一的“进取”目标。
第二是教育教学的创新意识。要用先进的教育理念、先进的教育技术，不断地推进学校教育变革，推进课程教学的改革，提高教学效益。对于学校而言最重要的产品是课程，建设品质课程、特色课程，是学校创意的核心内容。好的课程要通过优质的教学来落实，教学的进步是永无止境的，唯有创新才能保持教育之树长青。
第三是美好教育的形象意识。学校必须注重自己的公众形象，一个能让家长放心，能引领社会文化风尚，引领家庭和社会教育的形象是学校文化品牌建设的重要目标之一。所以，学校需要开门办学，要走向社会，走进社区，通过自己的文化优势去影响社区，与社会形成协同共建的良好关系。
第四是宣传自己的公关意识。学校要让社会和公众理解自己的教育主张，接受自己的教育改革。学校要引领社会教育、家庭教育和社会文化前进的方向，就必须要善于向社会，向公众宣传自己，推销自己。学校应该通过多样化的活动、通过学生的高水平的社会实践活动，通过新闻媒体的相关宣传报道，向社会展示 自己的形象。
教育品牌对于学校而言是一种非常重要的教育资源，它能起到重要的教育功能----增强师生对学校的认同感，增进学校教育的可接受性。所以，学校创名牌，是对教育资源的优化，是学校向更高教育境界发展所必须的“工作”。
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