我们这个时代的很多人，都是严重缺乏敬畏之心的。
有一个很明显的现象：我们对学校的敬畏、对老师的敬畏正在弱化。如今的老师，不仅不敢责罚学生，甚至有时都不敢批评学生。部分家长动辄质疑老师，甚至是投诉。
这对下一代的影响是灾难性的，这不是危言耸听。为了让孩子获得优质教育，请老师及家长细细品读本文。
学校应该是这个社会最干净的地方，不论你对它如何看，请收起心中的傲慢与偏见，这里好老师都在做这世界上最良心的事——塑造好人。
学校是你应该敬畏的地方，老师应该是你敬畏的人。
入学的时候，请带着你的孩子，去拜见他（她）的老师，礼貌地把孩子交到老师的手中，对老师说声“拜托您，老师”，并教你的孩子恭恭敬敬地向老师敬礼。
而不是把孩子扔下就走或者连面都不见。
期末或毕业，在领着你的孩子离开的时候，请带着你的孩子给老师道谢。感谢老师辛勤的付出。
你要知道，在你孩子的身上，老师花了多少心血！他是孩子的恩人！不尊重老师的人何等糟糕，不尊重老师的民族何等糟糕！
请信任孩子的老师，他们都是受过师德教育并怀仁慈之心之人，他们在学科领域也许并不一定有很深的研究、很高的造诣，但他们懂得如何把知识传准确高效地递给你的孩子，没有谁比他们更懂得教育这门温暖的科学。
所以，如果你想配合老师教好你的孩子，请礼貌地向老师请教，而不是以你研究生学历的身姿居高临下你那只有本科学历的孩子的老师。否则，你的孩子难以亲其师，信其道，难以获得有效的教育。
别试图用解方程的方法去教孩子解应用题，老师用算术的方法是在训练孩子的数理的思维，你需要的是结果，老师看重的是学生学习的过程，只有过程才会形成能力。
请不要影响老师的教育教学安排。教学内容的选择，目标的确定，过程的设计都是老师潜心钻研的结果，重要的是，他们懂得以人为本，从学情出发，确定教学的手段。所以，你不要用你的非专业的思维左右或干扰老师的节奏，那样，教育将是何等地无力！
一把钥匙开一把锁，每个孩子都是独立的生命个体，这点，老师都知道。所以，对你的孩子的教育方式，大多情况下，是老师选择的适合他的最佳的方案。在处理每个孩子的问题上，老师的教育教学方式可能不同，请不要给老师冠以“不公平”的定义，因材施教是最大的公平。
请理解老师面对的是几十个孩子构成的集体，几十个孩子构成的一个社会。孩子都是家长的影子，所以这个社会是整个社会的缩影。为让这个社会和谐与发展，老师，必须制定大家共同遵守的规则。
狭隘的家长的眼中只有自己的孩子，而老师的眼中是一个集体，是在与其余几十个孩子比较下的每个孩子构成的集体，所以，当你的孩子受到“不公”的时候，请像老师一样想想别的孩子。
如果你想给老师送一份小礼物以表感谢，就请不要附加任何条件，那样，你就为难老师了！更不要在某些时候以此作为要挟，或者状告老师的把柄。那样，你的背叛会很伤老师的心的。
敬畏老师，请敬畏他的尊严，老师不会因为你送给他或不送给他礼物而对你的孩子另眼相看，在他眼里，只有一个个鲜活的孩子，纯真的孩子。
当然，老师也是平凡的人，有独立的人格，也不可能十全十美。更别以个别的师德欠佳的老师，抹黑老师的群体形象。请别以“老师是春蚕”“老师是蜡烛”“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这类唯美唯心的说法绑架老师。
教育是一项宏大的工程，需要全社会协作，多人接力，共同参与。参与者是老师、家长，或许还有路人甲乙丙丁等等。老师是在用良心做事，他在尽最大的努力教给孩子更多的知识，塑造孩子的美好的心灵，他用微不足道的力量在做这世上最阳光的事情，但有些事他也做不到，你要理解。教育孩子也是你的头等大事！
请尊重老师作为人正常的情绪。老师也有过激的时候。天下没有不责骂孩子的老师，在孩子顽劣的时候，老师会生气，甚至恼羞成怒，甚至气急败坏之下对孩子有过分之举。但，你要知道，事后，老师会很后悔，很后怕。
请理解老师的一片苦心，也请理解你的孩子，此刻，他就需要老师的惩戒。请不要误解老师！是他冒着被处罚的危险教育你的孩子，不负责任的老师是做不到的。所以，你万不可以此把老师抵到墙角，不依不饶。当一个老师面对顽劣的孩子瞻前顾后，束手无策，这个社会就病得不轻了。
即使这个世界很冷酷，很不美好，但，有良知的老师，面对学生的时候，也是一片阳光，他们会以人世间最美的情激励孩子向善向美向好。别嘲笑老师不谙世道，迂腐寒酸，教条死板，安贫乐道。哪有岁月静好，只不过有人为你负重前行。对你来说，这个人，就是你应该心怀感激的老师。一个完全以金钱、地位论成败的社会，教育的路子就走偏了，危险了。
万不可当着孩子数落老师的不好。人无完人。如果对老师不满，请思量一下我上面所写的内容；如果，你必须要与老师沟通，请与老师心平气和地谈话，万不可让孩子在场，尤其是在你情绪失控的时候。它最大的害处是，从此以后，你的孩子再也不会信服老师或者你！后果是灾难性的，是无法弥补的。
与老师保持友好的沟通的前提是，你得对教师、教育、教学也有足够的了解，所以，请阅读此文前面的内容。
文章来源：祖庆说 （微信ID：zuqingshuo_123）
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