机智的台阶
一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。正在这时，老禅师听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是他躬下身体，趴在石头上让翻墙的徒弟踩着他的背下了墙头。徒弟低头一看，才发现自己踩着的是师父的脊背，顿时觉得无地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，师父并没有厉声责备他，而是拍着他的肩膀平静地说：“时间不早了，快回去吧！”（教育无痕——此时无声胜有声）
在化解矛盾时，老禅师宽容大度的教育机智令人叫绝。同时，我们也对老禅师巧设台阶以唤醒徒弟的做法而深感钦佩。作为教师的我们不也应该给犯错误的学生一个台阶吗？
于校长说过，“学校是允许学生犯错的地方。”人非圣贤，孰能无过？成人难免都要犯错误，何况学生？人在青年时犯一些小错误，只要不是罪大恶极的大错，也许在以后的日子里就会避免类似的错误，反而会走得更远。面对犯错误的学生，我们应该像老禅师一样，用爱心与智慧给学生一个走出错误与尴尬的台阶，给学生留面子；然后适时抓住契机，因势利导，循序善诱，并给以鼓励，用我们满腔热情去感化他们，唤起他们内心的共鸣，燃起他们走向新的希望。如果采用粗暴的态度去批评、惩处的教育方式，不但起不到良好的作用，而且还会损伤学生的自尊心，甚至对他今后成长起到负面影响。
给学生一个机智的台阶，在教育学生的过程中不仅能化解矛盾，让学生走出尴尬，也可使学生的认识水平和精神境界得到进一步的提升。这是值得我们学习和思考的。（孙静）
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