示范
只因折桂复攀蟾,三尺方能成负檐。
命以山居始貂续,龄如海屋更筹添。
门生笃敬灯窗苦,霜发深含桃李甜。
晚境难停鹦鹉笔,铺笺示范水晶帘。
【注释】读金代诗人元好问的《癸卯望宿中霍道院》诗,依韵而咏他事。原诗云:“叠枿沉沉转素蟾,长松槊槊拥高檐。湖山已为新晴好,风露还疑此夜添。身外作缘良自苦,世间除睡更无甜。溪堂借宿从今始,便约儿童具米盐。”依韵诗作于2023年6月11日。
这首诗的意思是:只因为折桂并且攀蟾,三尺讲台才成了我的负檐。命脉因为常在山居才能够貂续,年龄也仿佛存在海屋计筹再添。门生笃敬我能不辍灯窗之苦,霜发深深地浸含着桃李之甜。晚境也难以停下鹦鹉之笔,仍在铺笺示范撰写《水晶帘》。
首联中的“折桂攀蟾”,意思是折取月中的桂花,攀登蟾宫。比喻科举应考被录取。这里借指当年的高考录取。见明代诗人史谨的《四景为主事司叔端赋其二·蟾宫折桂》诗:“十载寒窗业已成,远携书剑入蓬瀛。一枝丹桂鳌头折,万里青云足下生。壮志不随秋色老,恩袍遥映日华明。郤诜去后无消息,君复当居第一名。”
这一联中的“三尺”,指三尺讲台,三尺,形容其小。见宋代诗人宋祁的《学舍诸生罕至或累旬倚席不讲愧而成咏》诗:“直舍沈沈掩回廊,古坛槐柳对苍凉。一囊有客愁饥死,三尺无人问喙长。瞑据槁梧真用拙,束归高阁分深藏。日斜广陌驱归鞅,更似笭箵作漫郎。”
这一联中的“负檐”,是对自己所担负的工作的谦称。语出《史记·陈杞世家》:“齐桓公欲使陈完为卿,完曰:'羁旅之臣,幸得免负檐,君之惠也,不敢当高位。’”又见晋代诗人卢谌的《赠崔温》诗:“亦既弛负檐,忝位宰黔庶。”
颔联中的“山居”,意思是居住书院讲学。书院是中国古代民间教育机构。开始只是地方教育组织,最早出现在唐朝,正式的教育制度则是由朱熹创立,发展于宋代。当时,由富商、学者自行筹款,于山林僻静之处建学舍,或置学田收租,以充经费。
这一联中的“貂续”,指续加的东西不如原来的好,含有自歉之意。
这一联中的“海屋筹添”,典出宋代诗人苏轼的《东坡志林·三老语》:“尝有三老人相遇,或问之年……一人曰:'海水变桑田时,吾辄下一筹,尔(迩)来吾筹已满十间屋。’”后来成典指长寿,亦作为祝寿之词。用典见元代诗人沈禧的《一枝花·寿人八十》词:“庄庭椿老枝偏盛,海屋筹添数倍增。”
颈联中的“灯窗”,即窗前灯下。亦指苦学之所。见唐代诗人马戴的《高司马移竹》诗:“丛居堂下幸君移,翠掩灯窗露叶垂。莫羡孤生在山者,无人看著拂云枝。”又见唐代诗人雍陶的《宿石门山居》诗:“窗灯欲灭夜愁生,萤火飞来促织鸣。宿客几回眠又起,一溪秋水枕边声。”
这一联中的“桃李”,指桃花与李花。亦比喻栽培的后辈和所教的门生。见唐代诗人刘禹锡的《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗因而继和》诗:“礼闱新榜动长安,九陌人人走马看。一日声名遍天下,满城桃李属春官。自吟白雪诠词赋,指示青云借羽翰。借问至公谁印可,支郎天眼定中观。”
尾联中的“鹦鹉笔”,典出《后汉书·文苑传下·祢衡》:祢衡少有才辩,而气刚傲物。孔融荐衡于曹操,操送衡于刘表,表又送之于江夏太守黄祖。祖长子射为章陵太守,与衡善。“射时大会宾客,人有献鹦鹉者,射举卮于衡曰:'愿先生赋之,以娱嘉宾。’衡揽笔而作,文无加点,辞采甚丽。”后因以指祢衡作《鹦鹉赋》的不寻常文笔。用典见明代诗人宗臣的《春兴八首》其六:“中原五子送将归,十二峰头拾紫薇。别后何人鹦鹉笔,书来念我薜萝衣。邗沟明月行将问,鸿鹄天风高自飞。南北岐途两无赖,江门烽火照渔矶。”
这一联中的“水晶帘”,是词牌名,即“江城子”。
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