示范
只因折桂复攀蟾，三尺方能成负檐。
命以山居始貂续，龄如海屋更筹添。
门生笃敬灯窗苦，霜发深含桃李甜。
晚境难停鹦鹉笔，铺笺示范水晶帘。
【注释】读金代诗人元好问的《癸卯望宿中霍道院》诗，依韵而咏他事。原诗云：“叠枿沉沉转素蟾，长松槊槊拥高檐。湖山已为新晴好，风露还疑此夜添。身外作缘良自苦，世间除睡更无甜。溪堂借宿从今始，便约儿童具米盐。”依韵诗作于2023年6月11日。
这首诗的意思是：只因为折桂并且攀蟾，三尺讲台才成了我的负檐。命脉因为常在山居才能够貂续，年龄也仿佛存在海屋计筹再添。门生笃敬我能不辍灯窗之苦，霜发深深地浸含着桃李之甜。晚境也难以停下鹦鹉之笔，仍在铺笺示范撰写《水晶帘》。
首联中的“折桂攀蟾”，意思是折取月中的桂花，攀登蟾宫。比喻科举应考被录取。这里借指当年的高考录取。见明代诗人史谨的《四景为主事司叔端赋其二·蟾宫折桂》诗：“十载寒窗业已成，远携书剑入蓬瀛。一枝丹桂鳌头折，万里青云足下生。壮志不随秋色老，恩袍遥映日华明。郤诜去后无消息，君复当居第一名。”
这一联中的“三尺”，指三尺讲台，三尺，形容其小。见宋代诗人宋祁的《学舍诸生罕至或累旬倚席不讲愧而成咏》诗：“直舍沈沈掩回廊，古坛槐柳对苍凉。一囊有客愁饥死，三尺无人问喙长。瞑据槁梧真用拙，束归高阁分深藏。日斜广陌驱归鞅，更似笭箵作漫郎。”
这一联中的“负檐”，是对自己所担负的工作的谦称。语出《史记·陈杞世家》：“齐桓公欲使陈完为卿，完曰：'羁旅之臣，幸得免负檐，君之惠也，不敢当高位。’”又见晋代诗人卢谌的《赠崔温》诗：“亦既弛负檐，忝位宰黔庶。”
颔联中的“山居”，意思是居住书院讲学。书院是中国古代民间教育机构。开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。当时，由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。
这一联中的“貂续”，指续加的东西不如原来的好，含有自歉之意。
这一联中的“海屋筹添”，典出宋代诗人苏轼的《东坡志林·三老语》：“尝有三老人相遇，或问之年……一人曰：'海水变桑田时，吾辄下一筹，尔（迩）来吾筹已满十间屋。’”后来成典指长寿，亦作为祝寿之词。用典见元代诗人沈禧的《一枝花·寿人八十》词：“庄庭椿老枝偏盛，海屋筹添数倍增。”
颈联中的“灯窗”，即窗前灯下。亦指苦学之所。见唐代诗人马戴的《高司马移竹》诗：“丛居堂下幸君移，翠掩灯窗露叶垂。莫羡孤生在山者，无人看著拂云枝。”又见唐代诗人雍陶的《宿石门山居》诗：“窗灯欲灭夜愁生，萤火飞来促织鸣。宿客几回眠又起，一溪秋水枕边声。”
这一联中的“桃李”，指桃花与李花。亦比喻栽培的后辈和所教的门生。见唐代诗人刘禹锡的《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗因而继和》诗：“礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰。借问至公谁印可，支郎天眼定中观。”
尾联中的“鹦鹉笔”，典出《后汉书·文苑传下·祢衡》：祢衡少有才辩，而气刚傲物。孔融荐衡于曹操，操送衡于刘表，表又送之于江夏太守黄祖。祖长子射为章陵太守，与衡善。“射时大会宾客，人有献鹦鹉者，射举卮于衡曰：'愿先生赋之，以娱嘉宾。’衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。”后因以指祢衡作《鹦鹉赋》的不寻常文笔。用典见明代诗人宗臣的《春兴八首》其六：“中原五子送将归，十二峰头拾紫薇。别后何人鹦鹉笔，书来念我薜萝衣。邗沟明月行将问，鸿鹄天风高自飞。南北岐途两无赖，江门烽火照渔矶。”
这一联中的“水晶帘”，是词牌名，即“江城子”。
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