数学老师要看那些书

最近，我原来在研究中心的领导和我们一起在网上交流关于读书的问题，特别问我数学老师要看些什么样的书，说真的，数学老师要看什么样的书，我自己也没有弄多大明白，因为作为一名数学老师，我自己看的书也不是很多，不知道的书更多，所以要我聊这样的话题也许对我来说难了点，但自己终究是喜欢看书的，而且作为老师也是要看书的，所以就壮着胆子也想来说几句。

我觉得数学老师要学习的书很多，但穷期完那是万万不可能的，更是愚蠢的做法，和马克思同时代的一个英国贵族据说读的书是马克思的好几倍，但这样人最后没有被我们记住，是为什么？原因很简单，他是只读不思索，只读不消化，这样的读书无意于只有胃而没有消化器官的人，只没有生命力的。我想一个数学老师主要要读三类书吧。一是理念方面的，这样的书可以提升数学老师对教育的理解；站在教育的高峰俯视教学，那是何等的境界，这些书可以从源头上告诉我们为什么教？为什么这样教？什么是应该教给孩子们的？站在有高度的地方，你才能看见教育的真正魅力，你才能观察到课堂之外的很多东西；二是教学方面的书，这些书可以提高数学老师的技巧技能，特别是课堂教学方面的能力，课堂是学校最常见的教育阵地，也是学生活动大多数空间，有艺术还要有技术，我无意去分辨教学是艺术还是技术的问题，但我知道一个好的老师，首先必将是一个好的教书匠；三是人文素养方面的书，看这些书可以让数学老师真正理解教育是什么，什么是真的教育，如何做真教育，教育其实是不分科的，一个学生心目中美好的老师，一定是有威信、有魅力、有智慧、有深不见底的吸引学生之处的老师。而造就老师自身魅力的途径只有一条：读书可以使自己更美丽。

老师要读书，数学老师更要读书，我为什么这样说呢？因为多年的教学经验告诉我语文老师一般由于学科的缘故会被动和主动的去读点看点书，但数学老师却很多人因为自己的学科特点而不再去读书，特别是几乎不读人文类的书籍。下面开列的一个简单的书单，书目仅仅是用来举例的，不完全代表就是要看的所有的书的名称。

第一类书：

 

1、郑毓信、梁贯成著，《认知科学建构主义与数学教育》，上海教育出版社

2、王权主编，《中国小学数学教学史》，山东教育出版社。

3、R．M．加涅等著，皮连生等译：《教学设计原理》，华东师范大学出版社，

4、加涅著，皮连生等译：《学习的条件与教学论》，华东师范大学出版社。

5、张伟翻译，《批判反思型教师ABC》，中国轻工业出版社，2002年1月版。

6、皮连生主编，《教学设计——心理学的理论与技术》，高等教育出版社。

7、数学的故事          理查德、曼维凯齐 
8、面向21世纪的数学教育        刘云章
9、怎样解题——数学教育法的新面貌    波利亚

10、作为教育任务的数学            弗莱登塔尔 
11、数学教育哲学                  郑毓信

12、数学花园漫游记               马希文

13、数学文化学                    郑毓信
14、国际视角下的21世纪数学教育    郑毓信

15、古今数学思想                  克来因

16、数学与哲学                     张景中

17、数学方法论教程                徐利治等
18、数学教育研究引导              张奠宙 
19、现代数学教育选讲              王光明 
20、数学与猜想                      波利亚 
21、数学的发现                      波利亚 
22、教师的成长与发展              付道春 
23、多元智能                        霍华德、加德纳 
24、数学家的眼光                  张景中 
25、漫话数学                        张景中、任宏硕 
26、数学历史典故                    梁宗巨 
27、数：科学的语言               （美）齐丹克 
28、数学史辞典                       杜瑞芝 
29、数学的奇妙                      西奥尼帕帕斯 
30、西方科学的起源                （美）戴维、林德伯格 
31、中外数学教育史                  马云鹏等 
32、中国数学通史                     李迪 
33、数学模型方法                     齐欢 

第二类书：

 

1、郑毓信著，《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社

2、郑毓信著，《数学教育：从理论到实践》，上海教育出版社。

3、盛群力、李志强编著：《现代教学设计论》，浙江教育出版社，1999年版。

4、盛群力、褚献华编著：《现代教学设计应用模式》，浙江教育出版社。

5、柯孔标著，《教学评价》，知识出版社1999年6月版。

6、郑金洲著，《教育研究专题》，华东师范大学出版社2002年3月版。

7、周玉仁主编：《小学数学教学论》，中国人民大学出版社，1999年版。

8、陶志琼等译，《透视课堂》，中国轻工业出版社，2002年1月版。

9、陈向明主编，《在行动中作质的研究》，教育科学出版社，2003年2月版。

10、李光树主编，《小学数学教学论》，人民教育出版社，2003年9月版。

11、斯苗儿编著：《小学数学课堂教学案例透视》，人民教育出版社。

12、斯苗儿主编，《小学数学典型课例评介》，浙江科技出版社2004年1月版。

13、郑俊选著，《小学数学教学改革实践与研究》，人民教育出版社。

14、曹培英著，《小学数学教学改革探析》，人民教育出版社2004年9月版。

15、骆玲芳著，《数学教学新视角》，浙江教育出版社2004年10月版。

16、柳夕浪著，《课堂教学临床指导》（修订版），人民教育出版社2003年9月版。

17、金成梁、周全英主编，《小学数学教材概说》，南京大学出版社。

18、一些特级教师的教学经验集，比如：黄爱华的《智慧课堂》等

 

第三类书：

 

    这样的书更多，主要是看大家缺什么，那就补什么。（略）

 

    但愿每个人都可以在书中找到自己的乐趣。