为什么到了小学高年级，很多孩子的数学成绩开始下降？
导致成绩下降的所有原因，都可以从孩子的作业中找到，作业就是检验报告。
作业中常见的出错原因
上课没有认真听讲，
能够直接套题型的题出错
孩子的大多数作业都是跟老师上课讲解的题型一样，特别是新知识点后的第一次作业，所以这样的题出现问题，那肯定就是上课没有认真听讲。
针对这种情况，寻找背后的原因，可能是上课犯困，也可能是跟同学说话等，总之找到原因，对症下药，及时应对。
所谓的“小题”出错
填空、选择或是判断题出错，很多家长会轻视这样的错误，认为是马虎造成的，其实这样的小题，特别是判断题，更能检验出孩子对知识点的理解和掌握情况。
有的学生上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，一节课下来，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、一知半解，机械模仿，死记硬背。
一个五年级的小学生，刚认识的时候，数学测验卷子上的错题，基本集中在填空和判断题上，问他出错原因，他说：我就是小题容易错。
从这个回答中，至少可以获取两个重要的信息，一个是他不重视这样的错误，因为都是小题，另一个就是，他认为这是他的一个特点，从心理学的归因理论来看，就是把错误解释为稳定的个性特征的结果，而不是靠认真努力就可以避免的。
针对他这个问题，每次新知识点后的作业，重点关注他所学基本知识的掌握情况，小题的出错就少了很多。
如果老师布置的作业都是套题型的题，又如何来检验孩子新知识点的理解和掌握情况呢？让孩子来复述当天老师讲的新知识。
听明白了不代表真的明白了，让孩子当老师，你做学生，过程中可以适当提问题，让孩子来解答，通过这种方式，很容易发现孩子哪些理解了，哪些还是一知半解。
针对有问题的地方，你再给孩子提醒或讲解，直到知识点彻底领会。
没有养成认真读题目的习惯
很多孩子读题只读一遍，还不是一个字一个字认真地读，然后就迫不及待地做题，如果只是做过的题型题，那没什么问题，但是，只要稍微有一点变化或难度的题，用这种方式去读题，结果只能是出错。
读题习惯，应该是至少读两遍，直至读懂，对于容易忽视或导致犯错的地方，可以用笔做标记，这样才不至于掉进题目陷阱。
人都有偷懒的天性，所以读题习惯应该从低年级开始就注意培养。
计算的问题
计算是数学学习的基础，算数出现问题，那数学成绩一定会受影响。
小学中高年级后的计算，基本没办法靠口算完成，所以养成一个好的计算习惯很重要。
从孩子开始学竖式起，就要一步步认真去做，每个步骤不能偷懒，这是后面计算的基础。
养成认真演算打草稿的习惯。
孩子计算出现问题，很多时候都是打草稿的问题。要不就是不演算，只是口算，要不就是随便找一地方演算，乱七八糟，很容易出错。
如果能注意到作业中出现的上述问题，有针对性地及时解决，小学阶段的数学学习是完全没问题的。
初高中的数学学习要求要更高一些，主要就是融会贯通，小学阶段很少数量的附加题，需要用到这样的数学思维，后面有时间再来聊这个问题。
总之，孩子的作业很重要，如果只是把作业当成任务，完成即可，遇到错题，直接给孩子指出错误，告诉其如何做，孩子的数学成绩出现下降也就不奇怪了。
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