为什么到了小学高年级,很多孩子的数学成绩开始下降?
导致成绩下降的所有原因,都可以从孩子的作业中找到,作业就是检验报告。
作业中常见的出错原因
上课没有认真听讲,
能够直接套题型的题出错
孩子的大多数作业都是跟老师上课讲解的题型一样,特别是新知识点后的第一次作业,所以这样的题出现问题,那肯定就是上课没有认真听讲。
针对这种情况,寻找背后的原因,可能是上课犯困,也可能是跟同学说话等,总之找到原因,对症下药,及时应对。
所谓的“小题”出错
填空、选择或是判断题出错,很多家长会轻视这样的错误,认为是马虎造成的,其实这样的小题,特别是判断题,更能检验出孩子对知识点的理解和掌握情况。
有的学生上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,一节课下来,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、一知半解,机械模仿,死记硬背。
一个五年级的小学生,刚认识的时候,数学测验卷子上的错题,基本集中在填空和判断题上,问他出错原因,他说:我就是小题容易错。
从这个回答中,至少可以获取两个重要的信息,一个是他不重视这样的错误,因为都是小题,另一个就是,他认为这是他的一个特点,从心理学的归因理论来看,就是把错误解释为稳定的个性特征的结果,而不是靠认真努力就可以避免的。
针对他这个问题,每次新知识点后的作业,重点关注他所学基本知识的掌握情况,小题的出错就少了很多。
如果老师布置的作业都是套题型的题,又如何来检验孩子新知识点的理解和掌握情况呢?让孩子来复述当天老师讲的新知识。
听明白了不代表真的明白了,让孩子当老师,你做学生,过程中可以适当提问题,让孩子来解答,通过这种方式,很容易发现孩子哪些理解了,哪些还是一知半解。
针对有问题的地方,你再给孩子提醒或讲解,直到知识点彻底领会。
没有养成认真读题目的习惯
很多孩子读题只读一遍,还不是一个字一个字认真地读,然后就迫不及待地做题,如果只是做过的题型题,那没什么问题,但是,只要稍微有一点变化或难度的题,用这种方式去读题,结果只能是出错。
读题习惯,应该是至少读两遍,直至读懂,对于容易忽视或导致犯错的地方,可以用笔做标记,这样才不至于掉进题目陷阱。
人都有偷懒的天性,所以读题习惯应该从低年级开始就注意培养。
计算的问题
计算是数学学习的基础,算数出现问题,那数学成绩一定会受影响。
小学中高年级后的计算,基本没办法靠口算完成,所以养成一个好的计算习惯很重要。
从孩子开始学竖式起,就要一步步认真去做,每个步骤不能偷懒,这是后面计算的基础。
养成认真演算打草稿的习惯。
孩子计算出现问题,很多时候都是打草稿的问题。要不就是不演算,只是口算,要不就是随便找一地方演算,乱七八糟,很容易出错。
如果能注意到作业中出现的上述问题,有针对性地及时解决,小学阶段的数学学习是完全没问题的。
初高中的数学学习要求要更高一些,主要就是融会贯通,小学阶段很少数量的附加题,需要用到这样的数学思维,后面有时间再来聊这个问题。
总之,孩子的作业很重要,如果只是把作业当成任务,完成即可,遇到错题,直接给孩子指出错误,告诉其如何做,孩子的数学成绩出现下降也就不奇怪了。
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