教学质量不过关 教师上榜单是否合理？

最近云南有8名教师因为教学科目在当地的统考中排名倒数，被教育部门给予黑榜警告。

这些教师的信息没有公开，黑榜的出现表明了当地评价教师的倾向-分数，分数不但是学生的命根，还是教师的命根。一般来说，如果大家宣传分数至上，那教师就会去争取分数。如何评价教师的工作？以什么标准作为选聘、任用、薪酬、奖惩依据，更关系着教育能否让学生的精神世界得到滋养。

上了黑榜的教师，心里肯定是不舒服的，对工作、学生都有一些不满。反过来说，如果分数能够达标，那可能会成为表彰的对象。红黑榜到底反映出评价教师的标准，到底是分数还是其他的呢？

虽然相关部门经常要求树立正确的教育观，不得以成绩、升学率来评价教师、学校，克服唯升学、唯分数的倾向，但是部分基层依旧还是我行我素。双减最大的阻力是分数问题，只有建立一套更合理的教师评价机制，学生的负担才能减下来。

教师的教学成绩，不能只是学生的考试分数，不能让分数成为唯一的追求。除了分数，学生的开开心心，对学习充分感兴趣，让学生喜欢运用知识，这才是好教师的标准。

如何正确的评价教师，要用多把尺子丈量，鼓励学生多元发展，要健全学校办学质量和教师教学质量评价体系，从而增强学生综合素质，提高全面育人水准。