校园里一道美丽的风景

       想到今天还有一个班的作业没改，早上便早早去了学校，却，没想到教学楼一楼的铁门还没有开，上不了三楼的办公室。我只能在教学楼前面的那块草坪上找一个地方（草坪上有一些长石椅）坐了下来，先吃自己的早餐。

       一些孩子也很早就来到了学校，他们都喜欢在草坪上玩，而有一些孩子则是坐在长石椅上聊天。这个早晨的时光很美好，太阳出来了，却躲在云朵的后面。空气中撒了些秋天的清凉，而校园里，绿色如夏——在早晨里显得更有活力。天空，也许是没有阳光的清洗，还处于一些朦胧的状态。

       在我隔壁的那张长石椅上，正坐着两个小孩。我无意间侧目看到了她们，她们便成了我眼睛里一首美丽的风景，也成了校园里一道美丽的风景。她们正在看着书呢。我与她们之间，还隔了一棵树，但我也可以清楚地看见她们用一种很轻松、自然的心态看着书。也正是因为这样，这风景才显得特别美丽。

       在当下，很难再发现孩子们用一种轻松、自然的心态来看书了。他们来到校园里，似乎在校园里的一切行动，都是为了一种功利上或者说分数上的学习，心灵是格外沉重的。童年、青少年应有的童趣、快乐都被校园里的功利上的氛围压抑着，无法享受到他们应有的童趣与快乐。

        这背后，谁在导演这场“戏”呢？谁也不知道，或许？

         一个人的阅读史就是他的精神成长史。在我们的教育，尽管很多学校都在强调阅读的重要，可惜都只是停留在理论上，停留在口头上，能真正去引导孩子进行广泛的、有益的阅读的学校少之又少。在校园里，孩子的生活大多被沉重的学习压抑着，最后的目的都是为取得良好的学习成绩。在他们的精神世界中，难有自由畅快的呼吸。

       视野的广度决定了思维的深度，孩子们的阅读不要事事讲究功利性——以获取成绩分数为目的。一旦陷入了功利性的怪圈里，那么孩子的视野就很难跳出教材的文字中与如海洋一般的练习题中，用一种难受的感情去咀嚼着，最坚强的意志到最后只会成为扼杀孩子心智的帮凶。何不扬起兴趣的帆，让孩子广泛地阅读自己感兴趣的有益的书籍中？拓宽孩子们的视野，让思维的根须尽情的滋长。

      在我阅读的书籍中，有让我会心一笑的，有让我的茅塞顿开的，也有让我感动得泪流满面的……，我相信在书的海洋里，总有撩动孩子心中那根思想的弦、情感的弦的文字。让孩子的精神的成长充满了色彩，充满了乐趣，这不是我们教育所需要的吗？

       教育是一个慢工程，似乎我们很多教师都忘记了“十年树木，百年树人”通俗而富有哲理的言语。

      那两个孩子在看着书，我想到了一些东西，于是拿出了手机对她们进行了抓拍。

      看到那两个孩子在看着书，我想到了《新教育》中的“书香校园”，我们离真正的书香校园，还差得很远很远。

                                2018年9月26日星期三晚上