爱画画的“老妹”

那个爱画画的“老妹”

       昨天晚上，我微信上突然收到一条来自“生活@点滴”的信息：“莫老师，我现在好想你们！”凭直觉，她肯定是我教过的学生。但她这个微信号我也不知道什么加的。我就问：“哪位同学呢？”她让我猜，我那么笨的人肯定是猜不到的，让她给些提示我。她发一个“老……”过来。我的脑海里马上有了清晰的认识。她是老妹——韦杨妹。平时在学校里，就是经常称她为老妹的。

       她说她加我微信已经很久了，只是那时没有告诉我姓名，所以我也没有备注起来。

       老妹是我从四年级带到六年级的一个学生，脾气好，性格好，还特别爱画画。那三年时间里，班里的很多工作她都有负责去做的，尤其是出班级黑板报的工作，她都非常积极去做。五年级的时候，我们创办了班刊《崛起》，需要作文，还有画稿充实里面的内容，而她在这两方面都有擅长，十期班刊里有七期都有她的作品，不是文字作品，就是她的绘画作品。文字里，她喜欢写童话、散文，而在绘画里，她喜欢画人物与花，有点带漫画式的清丽。但我觉得这两者之中，她更爱画画。跟她聊天的时候也证实了这一点，从那以后，我多次鼓励她在学习之余的时间里多去画画。有一个爱好，并且用行动去支撑这一个爱好，是一件挺幸福的事情。

       在五年级的时候，我还为我们班的孩子编辑了作文集与画册。“老妹，多创作点作品，到时候我帮你弄一个画册出来！”我跟她说。她笑了一下。然而，到了六年级的时候再谈起此事的时候，她还是笑了一下，不知道她的绘画作品藏有多少幅了。直到她转学了，她的画册我也没有弄到，我真的是办事不力呀。

      初中一年级的时候，她还在这个学校读，早晨的时候，我也能经常在校园见到她。她是班级的卫生委员，每天早上都在初中部教学楼前“监督”着她班的值日生扫地。我们见面了，我心里感觉亲切如初，然后我们聊起了学习，聊起了生活。

       她念初中一年级的时候，我教小学三年级，而她的妹妹也正是在三年级里。

       我做班主任的时候，家访工作是我最重视的工作之一。班里每一个孩子家里都几乎去过，也不能说全是家访吧，很多时候就是跟家长聊聊家常，喝喝茶。老妹的父母是种菜的，我去过几次她家里，她父母倒是客气得很，我回去之前都会去菜地那里摘一些菜让我带回去。然而，他们住的环境并不是很好，孩子们写作业，连张像样的书桌也没有，很多时候都是把床当成书桌，把凳子放在床边，然后坐着看书写作业。

       她念初中一年级的时候，因为她父母换了菜地种菜，所以也搬了次家。我带小孩兜风时偶尔发现的。

       念完初中一年级，她要转学了。因为她是外省的，若是在广东读下去，以后要是想高中、想上大学，会有太多苛刻的条件。

       暑假刚来到的时候，我正好和同事去一个朋友家吃饭，而她家就在附近。我想，她应该没那么快回老家吧。去到她家门前，门是关着的，门前拴着一只狗，凶得很。去了几次，门都是关着的，没人。心中有点惆怅，老妹应该回老家了吧。

       我一直以为没有加到她家长的微信，便这样永远失去联系了，昨晚才发现，可能在某一天，我们已经彼此加了微信，只是我不知道而已。

       昨晚，我们在微信里聊到她的爱好——画画的时候，她告诉我，上了初中后她就很忙了，没什么时间画画了。我们又聊了很多很多，都是学习上的话题，现在她英语学习上遇到了困难，然后想听听我的建议……聊到最后的一句话是我说的：“希望你将来活出精彩，活出真实！”

       其实，在当下素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实的情况下，孩子们有一个兴趣爱好不容易，然而，让他们的兴趣爱好有一个行动施展的时间、空间更难。农村的孩子更是如此，父母的忽视，物质的贫乏——孩子的兴趣爱好大多“胎死腹中”。我们很多老师在嘴上，在意识都有重视孩子们的兴趣爱好，然而在行动上却是有一种无可奈何的柔弱。我们很多孩子的兴趣爱好都在成长的路上沉睡了，甚至死去了。

       我真的很希望，老妹将来能把她的爱好用行动再拿起来！

                               2018年10月13日星期六下午