那一篇写不下去的文字
这个月月初的时候，我想写一篇叫《看书学习没有假期可言》，题目已经拟好，文字也写了若干字，但最终还是写不下去了。写着写着，我仿佛把它带进了死胡同里面，出不来了。现在到了月底，那点文字还搁在那里。
这种情况，以前也会遇到过，但不多。
看书学习对我来说，应该已经成为了一种生活习惯与生活方式。然而，我这人头脑笨，加上不带点功利性，无论怎么看书，怎么学习，收获都不大。但有时候，那种情感体验，和偶尔迸出来的思想火花还是有的。我也乐于这样的过程与结果。另一方面，我作为老师，作为两个孩子的父亲，我很希望我的学生们，我的两个孩子都能把看书学习当成他们的生活习惯与生活方式。
我眼中的看书学习，不一定为了提高学校中的考试成绩，而是丰满他们的精神世界。
在那篇文字里，我把学习分为了显性学习与隐性学习。这一区分，我的文字马上进入了死胡同一般。何必给它们定义与分门别类呢？这些应该是教育专家的事情，需要强大的专业理论知识。我走进去必定是死路一条。
有时候，我很爱惜我写的每一个文字，因为是原创，不管好差与否，都是自己的心血所凝成。一种矛盾的心理很容易在写文字中形成，既想完成文字，又不愿意剜去腐肉，最后造成的结果往往是很失败的文字。
我写那篇文字的初衷是想呼吁家长重视孩子在假期里的看书学习，培养孩子看书学习的习惯。看书学习是没有假期可言的。在这背后，也有我很深沉的担心，担心孩子们在假期里因为脱离了看书学习，只一味沉醉在手机网络，电视动画中，从而养成了散漫的坏习惯。假期过后，这对孩子的学校里的学习也会造成很大的冲击。——只有把看书学习形成了他们的一种生活习惯，生活方式，才不会有那样的冲击，而且对孩子的终身成长都是大有裨益的。
在这假期的某一天，我带着两个孩子去兜风，经过一个小店，只看到小店里坐着五、六个孩子，都拿着手机，瘫坐在椅子上，全神贯注地玩着手机网络游戏。眼睛离手机挨得近近的。看到这些，我心里很有触动，觉得我们现在的许多孩子都被手机网络戕害了。在假期里，我们的很多家长都图个安静，图个自由，把手机扔给孩子们就不管了。孩子们正是好奇心，玩心泛滥的时候，一接触手机网络，整个身心都沉沦了。
我不提倡孩子过早的接触手机，尽管手机只是一个工具，网络只是一个平台，但网络里蚕食孩子心灵的东西太多了，还蜂蜜一般的诱人。有时候，孩子要用手机上网课，家长必须要做好引导与监督。
在看书学习这一点上，我不但希望孩子们这样做，同时也希望家长做好榜样作用，至少要给孩子提供一个良好的物质条件，比如说要有适合孩子看的书籍，和良好的看书学习的环境。不要孩子们在看书学习，家长则在一旁看电视，玩手机，最好能参与到孩子的看书学习当中去。
想到孩子们瘫坐在椅子上玩手机的那一幕，我觉得我该写点文字了，于是那一篇《看书学习没有假期可言》就在我“八月份”的文件夹中出现了，写了点文字，然后又以难产告终了。
最后，真诚地希望孩子们放假了，或是周末了，都不要脱离了看书学习。
2020年8月27日星期四上午
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