五年级的孩子，他们心里有一个很明显的自我
五年级的孩子，在小学处于一个高年级的阶段。经过四年的小学校园生活，他们对校园内人际关系的状态已经是非常熟悉与了解，并且能很好在这些人际关系中维持着一个舒适而明显的自我状态，比如说，怎么与同学进入交流，用什么样的方式吸引对方的注意，在交流中把握一个什么样的度等。
一个很明显的自我，首先，他们在教师面前表现出一个独立的自我。这一个独立的自我表现为在心里不会轻易认同教师的观点与看法，包括教师威压式的指示，命令等，有自己的独立想法，对教师身上的权威光环持一些怀疑的态度。他们已经在外在的行为上表现出一定的对抗行为，如故意装听不见，用消极的方式应付等。我在五年级上课的时候，可能是因为我比较随和的缘故吧，他们在独立的自我方面会表现得更加明显，有时候也会在我面前去评价其他的科任老师是什么样子的。班主任对他们不公平，或是处事不公正，他们有时候也会在我面前大胆地表达出来。
当然，五年级的孩子在表现出来的独立的自我，都是比较感性的。他们还没有树立正确的人生观与价值观，虽然具有一定的判断是非能力，但他们的意志偏弱，也容易被不良的行为习惯与外界环境影响，因此，他们所表现出来的自我，往往缺乏深入的思考，偏于个人的喜好，或是被情绪左右着。
其次，一个很明显的自我，在于他们处于一种张扬与内敛的矛盾状态中。他们已经迈进了青春期，对异性有着朦胧而羞涩的情感。他们一方面想通过外在的行动来吸引异性的注意，另一方面又担心自己的外在的行动会影响在异性心目中的形象，尤其是男孩子。我与他们相处的时候，常常看到这样的现象，一些男孩子或女孩子总是做一些很幼稚的行动，比如说有意或无意惹异性笑，或是激怒异性。他们很多的行为都是让我们成年人觉得不可思议，毫无道理，甚至觉得有一些可笑，但他们最终的目的都是为了吸引异性的注意。
他们很多内心的想法，只要是涉及情感的，他们都不会轻易用语言表达出来，而是用一些比较隐密性的行为带出来。有时候，我看到一些孩子，尤其是男孩子喜欢在课堂上扔纸团，先是男孩子之间扔，然后故意扔偏，扔到女孩子的身上，引起女孩子的注意。对他们来说，惹女孩子生气也是一种注意。
五年级的孩子，也开始的注意到自己的外貌形象，在乎同学们看待自己的眼光，男孩子都想帅，女孩子都想漂亮，或是通过外在行为让自己看起来很酷。一些孩子连上课的时候都不忘记偷偷拿出小镜子照一下自己，——甚至有个别的孩子为让同学觉得自己很特别，脑海里有一些类别的想法，在行动上有另类的行为。他们那种的张扬与内敛的矛盾状态，都是来自对外在的对自己肯定，或否定；重视，或忽视；欣赏，或蔑视等。
最后，五年级的孩子，一个很明显的自我，也是一个向现实妥协的自我。虽然他们离六年级毕业还有一年多的时间，但他们基本认命于自己的现状，尤其是在自己的学习方面。一些基础好的孩子会按平常的心态去努力学习，而基础不好的孩子呢，也会按平常的心态对待学习，只不过是一种放弃式的学习。上课的时候，老师的讲课能听懂就听，听不懂就算，不会去问老师。老师布置的作业练习，会写就写，不会就撂在一边，或是抄其他同学的，很少去想过如何去解决问题。他们处于了一种向现实妥协的状态，——这也是一种很明显的自我现象。
我们五年级的学生如此，而我们的老师呢，往往缺乏一种清醒的意识，其教学情绪常常被学生的学习成绩，与他们的外在表现左右着，可能这也是应试教育下的一种弊端吧。面对五年级的学生，我们教师要注重疏导并重，多与学生进行深入的沟通的内心的想法。同时，要善于发掘学生的身上的闪光点。学生们，除了他们的学习成绩，还有很多值得我关注的地方。面对他们的优点、长处，我们要多一点肯定、欣赏与鼓励，让他们的心灵充满阳光。要引导他们坦诚、正确地与异性交流，多一点把心思、精力放在学习上，放在发扬内在的潜能上，遇到学习问题，要去多思考，并想办法解决问题；遇到情感上的问题，可以寻求家长、老师（尤其是心理老师）的帮助。
2022年5月31日星期二上午
以爱与青春为名，陪你一路成长
不失初心，不忘初衷
一片荒草照野园
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