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两年前,我读过于漪老师的书,《教育魅力》,里面有一些关于教育情怀的文字,但具体是什么文字,我已经忘得一干二净了。
我知道对于一个教育工作者,尤其是我们的一线教师来说,教育情怀是一股很坚韧的力量,支撑着我们教师——热爱教育工作,并坚持着。在我们当代社会,因为职业素养的持有,我们绝大部分的教师,都会把教师这份工作做到退休。我们要靠这份工作养活自己与家人,也要靠这份工作让我们过得更好。它与教育情怀无关。
在当代社会里,物质条件很重要,也必不可缺,但它应该在教育情怀的光环里。然而,我们明显感受得到,我们这个社会已经浮躁不堪,教育情怀只成了一道微弱的光,照耀着我们的教育跌跌撞撞地前进。不可否认,我们的教育自改革开放以来,发展得很快,无论硬件上的教育设施,还是软件上的教育技术、教育理念、教育管理等,都得到很好的完善与改进,可以说是取得世界瞩目的成绩,——但始终不能否认的是我们的教育情怀,在当前,很微弱。这与我们人文教育有着很大的关系。
我们的人文教育呢?那是十分干瘪的。这不仅体现在我们学生的身上,同时也体现我们教师的身上,——笼罩在这样的氛围里。我们都把人文教育当成可有可无的事情,要也可以,不要也可以,于是,当我们的教育异化成教学,教学异化成分数的追求的时候,我们的人文教育是微不足道了。在这样的氛围里,我们的教育情怀也慢慢退去,很多教师只把教育当成一份职业,很多学生只把学习当成一种任务,都带着很强的被动性。——这样做出来的教育,看似在起点上做得很好,但后劲是不足的,乏力的。我想,这也是为什么我们国家这么多年了,出不了几个诺贝尔获奖者,连邻近的日本都比不上。
干瘪的的人文教育,也让我们教师学生过多的注重自身的利益,把自身的利益放在教育与学习的意义上。教师,一切的努力,先看到的是职位,职称,收入,其次才看到的是学生,自我成长与自己的使命等。学生,一切的努力,先看到的是荣誉,面子,与将来生活的改观,其次才看到的是内在精神世界、自身能力的成长与人际关系的和谐等。我们的教育情怀并不跟自身的利益冲突,但当我们过多的关注自身的利益的时候,就会不知不觉间把我们的教育情怀淡化了,眼里只剩下些利益了。
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并不难理解,浮躁的社会容易使人重利,但浮躁的社会是怎么形成呢?就是我们人文教育的干瘪,也导致我们人文精神的干瘪。
我们每一个孩子都应该有无尽的潜力,而且很多潜力都是徘徊在学习之外的兴趣爱好里。他们的很多潜力被我们的教育抹去了。微弱的教育情怀,让我们的孩子离开学校后,感觉就像脱离苦海一般。微弱的教育情怀,让我们的教师放下教育教学事务后,如同全身心得到解放一般。每个孩子都有自己内在的潜力,但他们在微弱的情怀里,只能屈服在体制之下,为了分数,把自己学习之外的兴趣爱好统统都砍掉了。我们很多教师眼里只有分数,为了让学生考出高分,不惜让我们的学生死记硬背,拼命刷题,套用模式等——说到底是我们很多教师眼里只有利益,没有学生。学生们内在的学习思维早已经在那样的学习方式中渐渐变得迟钝,因此,他们的学习能力也随之退化,随着知识的广度与深度都增加了,他们越学越学越困难。
前面说过我们的教育后劲是乏力的,不足的,这是其中的一个重要原因。
某日,我给低年级的孩子上阅读课,每当我放起歌曲的时候,一个坐在教室后面的孩子都会忍不住随着音乐翩翩起舞,舞姿优美。我觉得那孩子有这方面的潜力。但她的结局会如何呢?我猜得到,在我们这样的教育体制里,在我们这样的教育情怀氛围里,她这方面潜力终究会沉睡,甚至会被抹掉。我想起了我多年前教过一个叫叶子的学生,她也是有一定有舞蹈天赋的,但现在又如何呢?估计已经不会跳舞了。起码,在她的生命中跳舞已经不具有分量了。
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我们教师关注的是他们的学习,以及他们期末的时候能考到多少分。学生不会因为发现了自己兴趣爱好就在校园里获得自豪感,就寻到自己将来的人生方向。——依然为自己的学习成绩担心不已,焦虑不已,除非把自己的学习彻底放弃了。即使他们把自己学习放弃了,他们兴趣爱好下的潜力在我们现在的教育制度下,也会失去生存的空气与土壤。
无论社会怎么样发展,我们的教育都是需要厚重的教育情怀,尤其是我们的教师,因为在学校,孩子就生活在教师的精神磁场里。教师的一言一行都对孩子的将来产生深远的影响。因此,我们教师眼里要有孩子,不只关注现在的教育技术,教育方法,教育理念等,还要关注到师生之间的情感交流、思想交流;不要只盯着孩子们的学习成绩而忽略他们的自尊,忽略他们的身心健康,忽略他们学习之外的兴趣爱好。为了孩子,教师全身心的付出,引导孩子自我培养成真正的人。
前几天,我看了电影《藏草青青》,几次掉眼泪。那里面的韩老师能在贫瘠的青藏地区支教,为守护西藏学童改变命运实现梦想,把自己的一生都奉献在那里。在那部影片里,触动我心灵的便是韩老师高尚的教育情怀,对西藏的教育事业始终持有一种深沉,难以割舍的感情,尽管他支教的地方环境非常恶劣:条件极其的简陋,有狼,有盗猎者……当然,在现实里,我们有一些老师是很有教育情怀的,像张桂梅、李镇西,詹大年等。他们是我们学习的榜样。
我希望在不久的将来,我们的教育情怀是一道温暖明媚的光!
2022年11月24日星期四夜完成
以爱与青春为名,陪你一路成长
不失初心,不忘初衷
一片荒草照野园
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就这样默默地写着自己的心灵
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