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两年前，我读过于漪老师的书，《教育魅力》，里面有一些关于教育情怀的文字，但具体是什么文字，我已经忘得一干二净了。
我知道对于一个教育工作者，尤其是我们的一线教师来说，教育情怀是一股很坚韧的力量，支撑着我们教师——热爱教育工作，并坚持着。在我们当代社会，因为职业素养的持有，我们绝大部分的教师，都会把教师这份工作做到退休。我们要靠这份工作养活自己与家人，也要靠这份工作让我们过得更好。它与教育情怀无关。
在当代社会里，物质条件很重要，也必不可缺，但它应该在教育情怀的光环里。然而，我们明显感受得到，我们这个社会已经浮躁不堪，教育情怀只成了一道微弱的光，照耀着我们的教育跌跌撞撞地前进。不可否认，我们的教育自改革开放以来，发展得很快，无论硬件上的教育设施，还是软件上的教育技术、教育理念、教育管理等，都得到很好的完善与改进，可以说是取得世界瞩目的成绩，——但始终不能否认的是我们的教育情怀，在当前，很微弱。这与我们人文教育有着很大的关系。
我们的人文教育呢？那是十分干瘪的。这不仅体现在我们学生的身上，同时也体现我们教师的身上，——笼罩在这样的氛围里。我们都把人文教育当成可有可无的事情，要也可以，不要也可以，于是，当我们的教育异化成教学，教学异化成分数的追求的时候，我们的人文教育是微不足道了。在这样的氛围里，我们的教育情怀也慢慢退去，很多教师只把教育当成一份职业，很多学生只把学习当成一种任务，都带着很强的被动性。——这样做出来的教育，看似在起点上做得很好，但后劲是不足的，乏力的。我想，这也是为什么我们国家这么多年了，出不了几个诺贝尔获奖者，连邻近的日本都比不上。
干瘪的的人文教育，也让我们教师学生过多的注重自身的利益，把自身的利益放在教育与学习的意义上。教师，一切的努力，先看到的是职位，职称，收入，其次才看到的是学生，自我成长与自己的使命等。学生，一切的努力，先看到的是荣誉，面子，与将来生活的改观，其次才看到的是内在精神世界、自身能力的成长与人际关系的和谐等。我们的教育情怀并不跟自身的利益冲突，但当我们过多的关注自身的利益的时候，就会不知不觉间把我们的教育情怀淡化了，眼里只剩下些利益了。
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并不难理解，浮躁的社会容易使人重利，但浮躁的社会是怎么形成呢？就是我们人文教育的干瘪，也导致我们人文精神的干瘪。
我们每一个孩子都应该有无尽的潜力，而且很多潜力都是徘徊在学习之外的兴趣爱好里。他们的很多潜力被我们的教育抹去了。微弱的教育情怀，让我们的孩子离开学校后，感觉就像脱离苦海一般。微弱的教育情怀，让我们的教师放下教育教学事务后，如同全身心得到解放一般。每个孩子都有自己内在的潜力，但他们在微弱的情怀里，只能屈服在体制之下，为了分数，把自己学习之外的兴趣爱好统统都砍掉了。我们很多教师眼里只有分数，为了让学生考出高分，不惜让我们的学生死记硬背，拼命刷题，套用模式等——说到底是我们很多教师眼里只有利益，没有学生。学生们内在的学习思维早已经在那样的学习方式中渐渐变得迟钝，因此，他们的学习能力也随之退化，随着知识的广度与深度都增加了，他们越学越学越困难。
前面说过我们的教育后劲是乏力的，不足的，这是其中的一个重要原因。
某日，我给低年级的孩子上阅读课，每当我放起歌曲的时候，一个坐在教室后面的孩子都会忍不住随着音乐翩翩起舞，舞姿优美。我觉得那孩子有这方面的潜力。但她的结局会如何呢？我猜得到，在我们这样的教育体制里，在我们这样的教育情怀氛围里，她这方面潜力终究会沉睡，甚至会被抹掉。我想起了我多年前教过一个叫叶子的学生，她也是有一定有舞蹈天赋的，但现在又如何呢？估计已经不会跳舞了。起码，在她的生命中跳舞已经不具有分量了。
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我们教师关注的是他们的学习，以及他们期末的时候能考到多少分。学生不会因为发现了自己兴趣爱好就在校园里获得自豪感，就寻到自己将来的人生方向。——依然为自己的学习成绩担心不已，焦虑不已，除非把自己的学习彻底放弃了。即使他们把自己学习放弃了，他们兴趣爱好下的潜力在我们现在的教育制度下，也会失去生存的空气与土壤。
无论社会怎么样发展，我们的教育都是需要厚重的教育情怀，尤其是我们的教师，因为在学校，孩子就生活在教师的精神磁场里。教师的一言一行都对孩子的将来产生深远的影响。因此，我们教师眼里要有孩子，不只关注现在的教育技术，教育方法，教育理念等，还要关注到师生之间的情感交流、思想交流；不要只盯着孩子们的学习成绩而忽略他们的自尊，忽略他们的身心健康，忽略他们学习之外的兴趣爱好。为了孩子，教师全身心的付出，引导孩子自我培养成真正的人。
前几天，我看了电影《藏草青青》，几次掉眼泪。那里面的韩老师能在贫瘠的青藏地区支教，为守护西藏学童改变命运实现梦想，把自己的一生都奉献在那里。在那部影片里，触动我心灵的便是韩老师高尚的教育情怀，对西藏的教育事业始终持有一种深沉，难以割舍的感情，尽管他支教的地方环境非常恶劣：条件极其的简陋，有狼，有盗猎者……当然，在现实里，我们有一些老师是很有教育情怀的，像张桂梅、李镇西，詹大年等。他们是我们学习的榜样。
我希望在不久的将来，我们的教育情怀是一道温暖明媚的光！
2022年11月24日星期四夜完成
以爱与青春为名，陪你一路成长
不失初心，不忘初衷
一片荒草照野园
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