写有学生名字的笔记本
以前用过的笔记本，我从来不会轻易丢弃，更不用说我以前写的日记了，因为它们有纪念价值，对我来说，同时当我回看里面的文字的时候，它们也可以或多或少勾起我以前的一些回忆。
人过了不惑之年，记忆在脑海里藏得不牢固了，却又很喜欢想一些以前的事。
这些日子里，在我的书桌上，一笔彩色封面的笔记本一直在那里放着。里面写有英文，短诗，杂记，和一些学生试卷的数据。在我笔记的封面上标记着：杂记，学生资料，2009。这意味着这笔记本是我2009年的笔记本，上面写着一些“杂乱”的文字。
2009年，是我在莆田学校任教的第四个年头，教着初中的英语，自己正年轻着。虽然不善于教，但做起事来还是很有干劲的。
除了那些文字，在这本笔记本里，还有49个学生名字。每次翻看这本笔记本的时候，我都喜欢慢慢地看一遍这些名字，甚至默念着这些名字。这些都是我教过的学生的名字呀。在这49个名字当中，只有几个名字下的面孔是认识的，并在我的脑海里能找出他们曾经的样子，而其他名字的学生们，我已经没印象了。如今过去了十多年，想必他们都已经有了自己的工作与家庭了吧。
这十多年时间里，他们的样貌会有变化，即使今天我们再相遇，我也认不出他们了。
为此，我常常感到很惆怅、失落。
在我的潜意识里，我真的很想回忆以前学生的样子，与学生之间的事情，——对现在的我来说，都是美好的回忆。可惜，现在我无论怎么回忆，都忆不起更多的人与事情来了。确实，我教了十八年的书，也不知道教过多少学生。教那时——离现在那么久，又没联系着，很难记着他们。
有时候，我走在莆田街外面，或是其他地方，都有一些年青人叫我莫老师，而我看着他们，常常不知道他们是谁，却又不好意思承认自己的记性差，只能露点微笑出来，“你好，现在在哪里上班呀，……”说一些类似的话。我想，叫我的很多学生，他们都希望我心里还记住他们。我却怕他们失望，装作还记得他们了。
从这本笔记上的名字来看，它最初是用于月考数据登记，兼分析。每个学生预留着两面，最前两面空白，整本笔记共100面了（也可以说100页）。在49个学生名字下面，很多是空白的，只有部分写着一些数据与文字。如20.黄锦琼下面是这样的：
九月份月考：90分
基础分：54。语法分：26。综合分：10。
一、4C，15A
①There be 弄清后面的性质，可数不可数，单复数。
②助动词+动词原形，like+动词-ing。
二、D2
①第三人称单数+动词-s或-es。
三、A1，D13，A1 hand，D1 dances，games。
现在再看这些内容，很难理解其中的意思，放在当时，是结合着试卷来看的。很遗憾这当中还有一大半学生的试卷数据兼分析没有写上去，或许也是因为这个工作很繁杂，很费时间很费精力才没有全部完成。
这本笔记本还有那么多空白的页面，自然也不能浪费了。我这人有这样的习惯，很多用过的笔记本，练习册，教材等，凡是还有一些空白的地方，我都喜欢在上面写一些文字，就是上面所说的杂记，诗歌，英文等。
我前两天推在公众号的短诗《岁月》也是写在上面的，——难得我现在还会用笔写一下诗歌。在这笔记本里，还有不少其他的诗歌。一直以来，我都很爱写诗歌，尽管我写得不是很好。只是现在我很少用笔写在纸上了，都是在电脑上写的，敲着键盘，而且在写的内容、字数，形式上都有一些僵硬，感觉少了许多诗的兴致，但又执著这样写了。这有一篇《乡愁》，我感觉不错，能唤起我一些思乡的情感：
夜空，宁静而幽蓝，
我漫步在乡间的小道上。
人影稀疏。
远处，层层叠叠的房屋，
撒出了温暖的灯火。
潺潺地流水，如
一曲悠远的乡思的歌。
虫鸣响起，
唤醒多少愁绪，
潸然落泪。
看不到远方，
但从远方吹来的风，
夹着久违的味道。
还在漂泊，还在漂泊，
孤独的一颗心灵。
这首诗很短，后面没有写有日期，但从那些字的颜色与笔迹来看，这首诗应该也是写于2009年的时候。它带着我浓厚的情感，跟现在在电脑上写的诗歌相比，诗的兴致似乎也浓厚了一些。
其实，无论这本笔记写有多少诗歌，英文等，最吸引我的始终是那些学生的名字。同时期的笔记本应该还有其他的，有空去翻找一下，说不定可以找出更多关于这些学生的记忆。
2023年7月21日星期五夜
以爱与青春为名，陪你一路成长
不失初心，不忘初衷
一片荒草照野园
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