俯下身去,看看孩子,听听孩子
教语文,我还是一个新手,哪怕我曾经教过一个学年的语文,但那时候是属于疫情的特殊时期,真正站在讲台上课的时间并不多,很多时候只是给学生看看网上的教学视频,布置一下学习任务,再网上批改一下他们的作业。
而且,我教得并不好。
其实,无论教哪一科,我们老师都应该在心灵上靠近学生,多俯下身去,看看孩子,听听孩子。早上,我匆匆送完两个孩子去他们的学校,然后又匆匆赶回自己的学校。把包放到我的办公桌后,我就到三楼的十一班教室了。现在刚开学不久,领导与班主任们都忙得不可开交,在这早上的时间里,我还是喜欢到班上看看孩子们,为班主任分担一下工作。
还没上早读课,大部分孩子都已经呆在教室里了,只有少数几个孩子站在走廊外面聊天,看到我来了,赶紧走进教室了。他们应该不是怕我吧,其实还没有上课,学生站在走廊上聊聊天,看看远方的风景,或是望望早上浅蓝的天空,也挺好的。现在的孩子,学习上压力很大,从走进校园那时候起,就会有一种无形的力量向他们压来。还没开始上课的时候或是在课间的时候,他们应该多一些走出教室,呼吸一下新鲜的空气,或是看一下远处的风景。站在走廊上望向远方,可以看到很多绿色的树木。我走进了教室,看到一些学生站着,一些学生坐着,一些学生在小组间的走道走动。他们看到我后,都不约而同坐回了自己的座位。可能这学校已经形成了这样的氛围,他们来到学校,都喜欢呆在教室,等待老师的到来给他们安排学习任务。
读书吧,读第一课《大青树下的小学》。课文中有这样的内容:“上课,不同民族的小学生,在同一间教室里上学习。大家起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学读课文……”这里虽然没有这些小动物来听孩子读书,但是我很喜欢听他们读书的声音,将近六十个的读书声汇聚在一起,犹如浪涛拍岸,充满了激情与力量。从他们的读书声里,我也仿佛看到了自己的童年,与同学们一起读书的样子。时间过真快,一下子三十多年就过去了。
我慢慢地走他们中间,看着他们读书的样子:有一些孩子手中捧着语文书,更多的孩子则是把语文书放在桌面上,一只手压着书本,另一只手点着要读的内容。
“坐好来。”我从一个孩子的身旁经过的时候,轻轻拍了一下他的背,跟他轻轻地说。我发现他是弓着背读书的。孩子们坐的姿势很重要,必须让他们从小养成良好的坐姿习惯。现在他们的身体还在发育阶段,一旦坐姿不正确,而且长此以往下去,他们的脊椎会变形,到了停止发育的时候,就很难纠正得回来了,会严重影响他们身体的健康。
有个别孩子提醒了几次还是如此,那就继续提醒吧,抽空的时候还要跟他们讲讲其中的利害。
我喜欢轻轻地抚摸一下孩子的脑袋,有时候在与他们谈话之前,有时候在与他们谈完话后。在孩子面前,我有严厉的一面,但更多的是温柔的一面,这可能跟我的性格有关吧。我总感觉这个年纪的孩子,恰当地抚摸一下他们的脑袋可以拉近我与他们心灵之间的距离。我小的时候有过这样的经历。曾经的我是多么的调皮捣蛋呀,学习也差,上课的时候顶撞过我的数学老师,即使他严厉的批评我了,但次日他从我身边经过的时候,他还是轻轻的抚摸一下我的脑袋,让我深深地感受到了他对我的关心与期望。从那时候起,我开始努力学好他的数学。用孔子的话说,“亲其师,信其道。”
现在,我的学生还小,只是三年级的孩子而已,在天性的影响下,即使上课,有时候也会好动,会讲话。可以批评,也应该批评,让他们有一定的规则意识,但更多的应该关心与呵护他们,晓之以理,动之以情。
孩子们读完一遍《大青树下的小学》了,我让尝试他们读一下第二课《花的学校》。这一课还没有讲到,遇到比较难的生字的时候,他们中有一些孩子可能还不会读,但试一下又如何呢,说不定他们在读的过程中欣赏到课中文句的优美动人,可以感受到花孩子们的活泼可受,哪怕有那些情感的萌芽也是不错的。
“花的学校。”开始,我给他们起个头。他们又大声读了起来,还是读得很大声,很好听。窗外,离学校最近的一棵树应该龙眼树,它站在围墙的旁边,枝叶繁茂。现在,龙眼已经过时,即使树上有手指大的龙眼掉下来,但也不属于那个味道了。我希望有树上有小鸟,它们喜欢听孩子们的读书声,喜欢听孩子在校园里的欢笑声。可惜,那早上,龙眼树自此至终都笼罩着宁静,没有小鸟的颤动的身影。
俯下身去,看看孩子,听听孩子,可以看到孩子脸上纯真的笑,可以看到他们眼中的光,可以听到他们稚嫩而真诚的声音,甚至可以听到花蕾慢慢绽放的声音。
2023年9月6日星期三夜
以爱与青春为名,陪你一路成长
不失初心,不忘初衷
一片荒草照野园
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就这样默默地写着自己的心灵
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