俯下身去，看看孩子，听听孩子
教语文，我还是一个新手，哪怕我曾经教过一个学年的语文，但那时候是属于疫情的特殊时期，真正站在讲台上课的时间并不多，很多时候只是给学生看看网上的教学视频，布置一下学习任务，再网上批改一下他们的作业。
而且，我教得并不好。
其实，无论教哪一科，我们老师都应该在心灵上靠近学生，多俯下身去，看看孩子，听听孩子。早上，我匆匆送完两个孩子去他们的学校，然后又匆匆赶回自己的学校。把包放到我的办公桌后，我就到三楼的十一班教室了。现在刚开学不久，领导与班主任们都忙得不可开交，在这早上的时间里，我还是喜欢到班上看看孩子们，为班主任分担一下工作。
还没上早读课，大部分孩子都已经呆在教室里了，只有少数几个孩子站在走廊外面聊天，看到我来了，赶紧走进教室了。他们应该不是怕我吧，其实还没有上课，学生站在走廊上聊聊天，看看远方的风景，或是望望早上浅蓝的天空，也挺好的。现在的孩子，学习上压力很大，从走进校园那时候起，就会有一种无形的力量向他们压来。还没开始上课的时候或是在课间的时候，他们应该多一些走出教室，呼吸一下新鲜的空气，或是看一下远处的风景。站在走廊上望向远方，可以看到很多绿色的树木。我走进了教室，看到一些学生站着，一些学生坐着，一些学生在小组间的走道走动。他们看到我后，都不约而同坐回了自己的座位。可能这学校已经形成了这样的氛围，他们来到学校，都喜欢呆在教室，等待老师的到来给他们安排学习任务。
读书吧，读第一课《大青树下的小学》。课文中有这样的内容：“上课，不同民族的小学生，在同一间教室里上学习。大家起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学读课文……”这里虽然没有这些小动物来听孩子读书，但是我很喜欢听他们读书的声音，将近六十个的读书声汇聚在一起，犹如浪涛拍岸，充满了激情与力量。从他们的读书声里，我也仿佛看到了自己的童年，与同学们一起读书的样子。时间过真快，一下子三十多年就过去了。
我慢慢地走他们中间，看着他们读书的样子：有一些孩子手中捧着语文书，更多的孩子则是把语文书放在桌面上，一只手压着书本，另一只手点着要读的内容。
“坐好来。”我从一个孩子的身旁经过的时候，轻轻拍了一下他的背，跟他轻轻地说。我发现他是弓着背读书的。孩子们坐的姿势很重要，必须让他们从小养成良好的坐姿习惯。现在他们的身体还在发育阶段，一旦坐姿不正确，而且长此以往下去，他们的脊椎会变形，到了停止发育的时候，就很难纠正得回来了，会严重影响他们身体的健康。
有个别孩子提醒了几次还是如此，那就继续提醒吧，抽空的时候还要跟他们讲讲其中的利害。
我喜欢轻轻地抚摸一下孩子的脑袋，有时候在与他们谈话之前，有时候在与他们谈完话后。在孩子面前，我有严厉的一面，但更多的是温柔的一面，这可能跟我的性格有关吧。我总感觉这个年纪的孩子，恰当地抚摸一下他们的脑袋可以拉近我与他们心灵之间的距离。我小的时候有过这样的经历。曾经的我是多么的调皮捣蛋呀，学习也差，上课的时候顶撞过我的数学老师，即使他严厉的批评我了，但次日他从我身边经过的时候，他还是轻轻的抚摸一下我的脑袋，让我深深地感受到了他对我的关心与期望。从那时候起，我开始努力学好他的数学。用孔子的话说，“亲其师，信其道。”
现在，我的学生还小，只是三年级的孩子而已，在天性的影响下，即使上课，有时候也会好动，会讲话。可以批评，也应该批评，让他们有一定的规则意识，但更多的应该关心与呵护他们，晓之以理，动之以情。
孩子们读完一遍《大青树下的小学》了，我让尝试他们读一下第二课《花的学校》。这一课还没有讲到，遇到比较难的生字的时候，他们中有一些孩子可能还不会读，但试一下又如何呢，说不定他们在读的过程中欣赏到课中文句的优美动人，可以感受到花孩子们的活泼可受，哪怕有那些情感的萌芽也是不错的。
“花的学校。”开始，我给他们起个头。他们又大声读了起来，还是读得很大声，很好听。窗外，离学校最近的一棵树应该龙眼树，它站在围墙的旁边，枝叶繁茂。现在，龙眼已经过时，即使树上有手指大的龙眼掉下来，但也不属于那个味道了。我希望有树上有小鸟，它们喜欢听孩子们的读书声，喜欢听孩子在校园里的欢笑声。可惜，那早上，龙眼树自此至终都笼罩着宁静，没有小鸟的颤动的身影。
俯下身去，看看孩子，听听孩子，可以看到孩子脸上纯真的笑，可以看到他们眼中的光，可以听到他们稚嫩而真诚的声音，甚至可以听到花蕾慢慢绽放的声音。
2023年9月6日星期三夜
以爱与青春为名，陪你一路成长
不失初心，不忘初衷
一片荒草照野园
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