今天一早，听到同事吐槽：
『连续一周的会务工作，我早出晚归，没有兼顾到孩子的日常作息。有天忙完了回到家是晚上9点过10分，我想：“都几天没有陪着孩子一起摸书了，现在还不算太晚，亲子阅读半小时，还能保证孩子十点可以上床休息，完美！”
可是他说：“妈妈我不要看书。”
我不想轻易放弃这个建议，说：“那你不看书也可以，那就早点睡吧。”心想：“平时睡觉爱磨蹭的你，这下总没得选择了吧！”结果？孩子义无反顾地选择了睡觉，一骨碌地钻进了被子里。
这孩子是有多抗拒读书啊？我心里一紧：“怎么回事？”“可能他累了？”昨天同样是晚归，回来一看孩子在看动漫频道的动画片，我有点不悦但又不好说什么：自己忙起来忽略了他， 长辈帮忙着接送、照看他已经很不易。
我说：“来，妈妈带你看一会书。”结果，刚摆好睡前阅读的阵势，孩子就说他困了。
好吧，才几天的时间，看电视看得对书提不起兴趣了……』
01
怎么办？
那么，首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视吧。
电视集声、光、影为一体，拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。
对孩子而言，相比看电视看书无疑是枯燥的。
有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，渐渐地，阅读的分量在他们的心中会越来越少。
02
一项值得重视的研究
1986年，Tannis Williams和一些学者来到加拿大西北部，某个没开通电视的小镇。而这个小镇即将要给居民开通电视节目。
Williams趁小镇还没开通电视节目前，给当地的孩子进行了一系列的测试，其中包括阅读发展水平的测试。
然后，在这个小镇开通电视节目2年后，Tannis Williams又对这个小镇的孩子进行相同的测试。
研究者们发现，这个小镇孩子们的阅读发展分数普遍下降了，不少孩子表现出懒于阅读和讨厌阅读的情况。
03
看电视影响孩子未来阅读，背后原因是什么？
（1）孩子的词汇量发展受到影响
美国大脑发育专家John Medina认为，孩子每天多看1小时电视节目，他们理解的词汇就会比其他孩子少6-8个。
尤其是2岁前处于学话敏感期的孩子，他们的视听神经未发育成熟，不仅对电视的动态画面和快速转换的声音无法正常接受，如果长时间坐在电视前，还会因为缺少在现实中与人互动而导致语言发育迟缓。
因为宝宝们在现实中，是需要通过听大人缓慢、富有情感的语言学习说话和词汇的，而电视是快速变化的声音和图像，不利于孩子学习语言。另外，宝宝的语言学习前提，是在辨别语音、识别词与词之间的区别，是要在现实中跟人互动，才能帮助宝宝把字词和意义联系起来。
（2）孩子的注意力受到损害
也是来自John Medina的数据：3岁内孩子每看1小时电视，即使是益智类的，上一年级即6，7岁时注意力紊乱的概率增加10%；如果1天看3小时电视，这个概率会上升到30%。
注意力是大脑执行功能的组成部分，对儿童未来的阅读执行力有非常重要的影响。孩子的注意力没了，父母想让孩子建立阅读习惯会比同龄孩子难很多。
（3）接收信息的方式被改变了
出生6个月后宝宝双眼能对焦，会有视线的扫视。宝宝们通过眼睛的扫视实现信息的接收，从而促进大脑的成长。
学者们在研究中发现，孩子在看电视时不是采用这种模式，因为电视不能给视觉系统适当的刺激，孩子看电视时不仅瞳孔没有放大，眼睛大部分时间一直盯着屏幕，没有视线的移动，而视线移动是阅读活动的关键。
这是学者们在研究中观察到的孩子在看电视过程中的眼睛的样子：
可以用呆若木鸡来形容。
摄影师Donna Stevens拍了下面这组照片。Donna Stevens拍摄的是一些在漆黑房间里直勾勾的看着电视机屏幕的孩子们。
04
怎么科学地看电视呢？
然而，养育孩子是一个艰苦的工作：我们难免会遇上孩子哭闹调皮、自己忙得不可开交的时候……让孩子看会电视吧，电视确实能安抚孩子。
但是在这之前，家长应该了解电视对孩子的影响，在此基础之上，才能合理有效地利用它带给我们方便的一面而规避电视对孩子不利的影响。
那孩子应该怎么科学地看电视呢？
0~2岁：以各种感官发展为主，不建议给孩子看电视
电视对不满2岁的孩子来说没有任何早教意义，反而减少了他们探索世界的时间。这个阶段的孩子对外界感觉知觉的发展以触觉为主导，喜欢用手、嘴巴来探索玩具或物品。在爸妈的引导下，孩子操作玩具、注视图片，就是最好的发展方式。
2~3岁：在爸妈的陪伴下，孩子可以适当看会儿电视
随着孩子视力和认知的发展，这个阶段的孩子开始会为了看电视而看电视，会跟大人说想看电视。
虽然有很多节奏较慢、语言简单的儿童节目，但电视毕竟是一种单向传播，孩子只是被动地接收信息。因此，爸妈最好陪孩子一起收看电视，每次时间不能太长，尽量控制在30分钟以内。
3~4岁：孩子会为了延长看电视时间而耍赖，爸妈要坚持原则
都说2岁是人生第一个叛逆期，其实，3岁的孩子才更让人头疼。这个阶段的孩子已经开始自己选择节目，为了多看会儿电视，经常会耍赖、哭闹，这时就考验爸妈坚持原则的能力了哦~~
4~5岁：爸妈要多和孩子讨论有关看电视的想法
一般来说，孩子都会接受爸妈的指令“看什么节目”、“看多长时间”，但有时也会反对爸妈的选择，这时可以跟孩子讨论，了解孩子的想法。
孩子上幼儿园之后，生活经验增加，语言发展也很快，同伴之间可能会一起谈论看过的电视节目。爸妈也可以多和孩子聊聊，观察孩子与同伴的想法，并从中引导。
5岁以上：孩子开始分辨电视画面、内容的真假，开始理解电视手法，爱学剧中的人物，爸妈要多带孩子做延伸活动，不要只守着电视
5岁以上的孩子已经开始明白电视中的布偶、卡通等画面不是真的，也开始理解简单的电视表达手法，如切换镜头、镜头由远拉近等，会把自己想象成剧中人物，自己编故事，容易沉溺在想象中而放弃其他活动。
爸妈要了解孩子偏爱的电视内容，带他做相关的延伸活动。
比如，孩子很喜欢看恐龙相关的节目，那就可以多带孩子去自然博物馆转转；喜欢太空，那就多去科技馆，或者在家里和孩子做相关手工、实验都可以；喜欢鱼，那就去花鸟市场看各种鱼~~满足孩子的好奇心，引导孩子从电视节目进入更系统和深入的学习中去。
在孩子的教育中，看电视是一个避不开的话题。
有人说看电视能丰富孩子的知识，电视也并非洪水猛兽，适当看一点也是可以的；有人说看电视百害而无一利。
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