问卷发放是我很喜欢的一个环节，作为一个话很多的人，把自己精心设计的问卷发送给同学、朋友、老同学、老朋友的时候，就有机会和他们聊一聊天，少了很多平日里聊天的突兀。我也很喜欢填我以前的同学和朋友们的课程需要填写的问卷，在填写的过程中，“术业有专攻”的古语浮上心头，对世界纷杂学科的敬畏又多一分。因此，在我和沙尼牙刚设计好问卷之后，虽然两小时后就需要数据进行分析，但我非常相信我的朋友圈。当然，是在六个人的努力下，我们收集到了165份问卷，因为着急进行分析，我还没有来得及和亲爱的问卷填写者们进行深入交流。
在课堂上，我们组的操作，项目分析、信度分析和效度分析的进度都走在前列，作为一个在操作类课程中习惯做一只卑微的学渣蚂蚁的我，竟然还有时间指导一些其他组的同学进行反向题处理、排序、编码、因子分析……直到，在老师的引导下，我们惊讶地发现，本组竟然没有设计因变量的题。这就相当于我们打了一套漂亮的组合拳，但是拳拳打在苦涩的棉花糖上。
当然，作为一个久经沙场的战士，我还是及时调整好了心情，当场加了几道现在并不知道为什么要加的因变量的题目，再次进行了问卷的发放。其实我们很希望之前填过的同学，他们填过的部分可以保留，然后只要新填后面几道题就可以了，很可惜的是，我们没有探索到问卷星有这个功能。我怀着愧疚的心情，给潜在样本发送了“对不起，作为一个傻子，我忘记设问卷中的因变量题了，需要麻烦再填一次，课堂上有数据需要，真的非常感谢！”的文案，没想到，可能是大家对于我的秉性过于了解，之前没有填写的同学也非常爽快地进行了配合。这是很奇特的一种感觉，虽然做错了事情，但是诚恳地提出自己的需求，大家还是愿意用善意去配合，在这个过程里，我刷新着问卷星的答卷数量越来越多，被善意包裹的幸福使得棉花糖又甜蜜起来。
我们组的同学都是非常用心去解决这个紧急情况的。匡裕作为一名新媒体社团负责人，对于这类问卷推广非常有心得，在和她的另一个合作里，她甚至还会去微博买推广这样的专业手段来进行数据收集。志阳和我一样，对符合实验要求的老同学通过微信群发发送问卷填写的需要，由于是群发，大家的回复如长江波涛滚滚而来，我们忙着感谢和解释，如果你在机房看到了几只棉花糖味的陀螺，那就是我们。
此外，还有同学帮忙二次转发，让我感受到了传播的魅力。有不少同学虽然和我相距千里，但和我一样对一些类型的小组合作颇有微词。有一些同学很好奇教育测量的方式，问我教育学和心理学的测量精度，为了不误人子弟，我还特意去看了书，不过最后，是她告诉我正确答案的。有少部分同学和我进行了深入的沟通，很犀利地指出就算我们做出了结果，得出了结论，也改变不了现状。我很喜欢和欣赏这样的同学，我也思考了这个问题，但其实是我想多了，因为我们最后的信效度并不是很好。但当时的我认为，即便改变不了现状，我们也能够更加了解现状，并且很难得的是，我很快就会从学生的身份成为老师的身份了，至少，我们不会毫无怀疑地认为小组合作一定就是好的。或者说，做一件事，并不是为了某一个立刻就能够与现在的世界碰撞的结果，而是在做的过程中融入这个世界，探索这个世界，哪怕只是一个小小的角落，我们也认真对待了这片角落里的空气和尘埃。
问卷发放这个过程，我愿称之为缘分千里问卷牵，很是有趣和有爱！
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