无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～
文本来源：
选修6第二单元诗歌的第一篇阅读篇章−简体英文诗。
主要内容：
介绍了五种形式的英文诗歌及其有代表性的诗。
本文框架结构清晰，内容有趣。
方老师在阅读处理上侧重欣赏而不拘泥于传统阅读必须要完成的任务，让学生在趣味诗歌欣赏中体会文字的魅力并尝试创作自己的英文诗。
设计思路：
1.以猜词的游戏形式，用两首简单英文诗−spring &the wind 让同学们根据诗歌内容填词。感受人们写诗的意图；展示更多的简单英文诗歌点名单词：poem和poetry的区别，并在poem的讲解中强调rhyme的读音和释义。总结人们写诗的意图。
2.迅速浏览全文，找出篇章框架和主旨。帮助学生回顾几篇类似结构类型的篇章：节假日，主题公园和西方绘画史。引导学生准确把握主题句并写出全文主旨。帮助学生分析问文本结构并选择运用关键动词完成中心摘要。
3.根据课文顺序对五种诗歌类型进行鉴赏和特点归纳：童谣儿歌的韵律感搭配改编童谣诗歌的歌曲;清单诗的无厘头和无拘束形式，体会虚拟语气的奥妙;挑战五行诗的创作；欣赏来自日本俳句和来自中国的唐诗。让学生切身体会诗歌的意向之美和诗人丰沛的想象力。在这过程，教授学生简单的英文诗歌押韵类型的方法，充分理解rhyme的名词和动词的不同功能。
4.提供大量五种类型英文诗歌，让学生快速匹配。用方老师最喜欢的“当你老了”作为鉴赏结尾：给出不同版本的中文翻译，对比英文版，体会语言文字的无穷魅力和诗歌作为人类精神花园存在的重要性。搭配使用抖森朗读的英文版when you are old和莫文蔚吟唱的中文歌曲《当你老了》结束诗歌欣赏之旅。
本期编排：1 设计思路 2 文本 3 课件展示
文本参见课文
课件欣赏
世上没有完美的课。一节能让学生有所收获的课就是好课。老师们可以根据学生实际合理筛选，各取所需。
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