1、有些题目显示事件、情感;
2、有些题目交代了写作目的和写作背景;
3、有些题目点明中心。
所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。
例如、阅读下面一首唐诗,完成后面问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
问:从思想内容分,这是什么诗?表达了作者怎样的情感?
答:“送”字提示了我们,这是一首送别诗。表达了作者惜别哀伤之情。
(四)看字词,把握“情感关键字”。诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼,我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字,无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。如《虞美人》:“问君能有几多愁?”中的“愁”,又如《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足”中的“爱”。
(五)看意象,把握特定含意。在诗歌中,总有一些特定的意象代表特定的含义,也往往寄托着特定的情感。例如
宣城见杜鹃花 李白
蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。
子规鸟是作者家乡“蜀国”的景物,由于作者在宣城看到杜鹃花,自然就联想到家乡的子规鸟,因此,子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情。
(
(七)看尾句 ,卒章显志。诗歌的结尾方式是多种多样的,或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾,诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机,因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。如:马致远的《天净沙 秋思》结尾“夕阳西下,断肠人在天涯” 。 又如:文天祥的《过零丁洋》,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
联系客服