孩子一生气就动手，如何引导？

微课答疑精选

问题：

男孩，四岁半，和小朋友生气时偶尔会动手。所以我告诉老师，如果他和某个小朋友闹矛盾了，一定要把他们分开。在家里，我会告诉他，你生气的时候把爸爸妈妈打疼了，我们很难过。如果你生气了，可以去另一个房间消消气，或者用语言表达生气。请问还能如何有效引导，让他生气不动手呢？

另外，现在他处于说难听话，还会看你反应的时期。比如，在幼儿园学的“臭爸爸，你是个骗子”之类的话，他在家说的时候，我和他爸爸都装作没听见，或表现很平静。但是，如果他在幼儿园说这些难听话，肯定会惹其他人生气的。除了让老师理解之外，我该如何引导呢？

■ 陈红杰老师分享

北京市朝阳区孙瑞雪至尊宝宝幼儿园（亚运村园）主班老师

首先，想了解一下孩子语言发展的状况是怎么样的。

当发生问题之后，孩子是否能清晰地表达事情的经过，表达自己心里的需求？他对自己的情绪是否清晰？如果孩子语言表达得不够清楚，也不能够准确地用语言表达自己的情绪和感受时，他就会使用情绪来表达自己。

当孩子有这样的情况并有情绪表达出来的时候，我们要允许孩子去发泄自己的情绪，不要急于去解决问题。

在这个问题当中，我了解到父母是允许孩子发泄自己情绪的。比如，父母会提醒孩子去另一个房间消消气，或用语言来表达自己等，但是并没有真正地帮助孩子面对和解决他的情绪。

在帮助孩子解决和面对情绪的时候，首先我们要倾听孩子的情绪，允许他用不同的方式来表达自己的情绪。比如，我们允许孩子可以通过长时间的哭闹来表达自己。

倾听过后，我们再通过沟通的方式去了解孩子情绪背后真正的原因是什么？发生了什么样的事情让孩子的内在产生这么大的情绪？了解事情之后，我们可以为孩子的情绪命名：你是不是感到很委屈？很悲伤？很愤怒？

最后，我们可以跟孩子一起梳理整个事件，并且探讨解决事件的办法。

以上这些是对孩子情绪倾听的过程。

我们可以引导孩子，除了用语言或者自己独处这样表达情绪的方式外，还可以有其他的方式来表达自己的情绪，表达内在的不满，表达自己内在的各种需求。比如，在情况允许的时候，可以引导孩子大喊大叫，用力地跺脚、奔跑等多种形式来表达自己内在的情绪。

只要在发泄情绪的过程中，孩子能够遵守“三不伤害”的原则，就允许孩子有发泄情绪的权利。“三不伤害”就是不伤害环境，不伤害自己，不伤害他人。在能够保证“三不伤害”原则的情况下，我们允许孩子有多种方式来发泄自己的情绪。

孩子在幼儿园里跟小朋友闹矛盾了，或者是受到一些小朋友不友善的对待或者排斥时，父母可以跟孩子一起来进行探讨：小朋友排斥或者是不喜欢我们的原因是什么呢？通过这样的探讨来帮助孩子意识到自己不正确的行为，以此帮助孩子进行调整。

父母还需要注意的是，要不断地向孩子表达我们对他的爱和欣赏。通过这样的方式，让孩子感受到自己是被爱的，并且是值得被爱与被尊重的。这一点对于孩子来说很重要。

<完>