白老师语丝1917：东海的鳖与井底的蛙

　　住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：

　　“我生活在这里真快乐呀！高兴时，就跳到井外面，攀援到栏干上，尽情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴；稀泥刚刚没过双脚，软软的很舒适。看看周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。而且我独占一井水，尽情地享受其中的乐趣，这样的生活真是美极了。您为什么不进来看一看吧！”

　　巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右腿已被井的栏杆绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：

　　“海有多大呢？即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的深度。

　　夏禹的时候，十年有九年下大雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高；商汤的时候，八年有七年天大旱，土地都裂了缝，海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变，也不因雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢！”

　　井蛙听了，吃惊得好半天也没有说出话来。它这才知道自己生活的地方是多么渺小。

　　东海的鳖与井底的蛙，它们的区别就是认知不同，认知不同的人，会谁也说服不了谁的，因为认知不在一个层次上。

《庄子·秋水》写道：：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以

语于道者，束于教也。”

这段话的大概意思是不能和井里面生活的青蛙说大海是什么样的，因为它受空间限制自己不了解；不能和生命只有一个季节的小虫子说冰是什么样的，因为它受限制于时令而不能理解；不能和乡曲之士（孤陋寡闻的人）谈论道，因为他受见识的限制而不能理解。

认知不同，你讲再多道理是没有用的。一个富人总是说买房子会挣钱，但一个认知不到位的人，总是不会信的。

　　资源、技能、认知哪一个更重要？

　　第一种，是资源，我有，你没有；

　　第二种，是技能，我会，你不会；

　　第三种，是认知，我懂，你不懂。

　　资源，可以寻找；技能，可以学习。

　　只有认知，依赖的是每个人的觉醒力，很难超越。

　　人的认知划分为四个层次：

　　第一层，不知道自己不知道——以为自己无所不知，自以为是的认知状态。

　　第二层，知道自己不知道——对未知领域充满敬畏，看到自己的差距与不足，并准备丰富自己的认知。

　　第三层，知道自己知道——抓住了事情的规律，提升了自己的认知。

　　第四层，不知道自己知道——保持空杯心态，认知的最高境界。

　　这个世界绝大多数人，95%的人都处在第一重状态，他们“不知道自己不知道”。

　　而芸芸众生中，有一个“新物种”，他们开始心存敬畏，始终保持空杯状态，始终自我迭代。

　　因为他们“知道自己不知道”。

　　很多人在一路狂奔，但他们也许意识不到，他们正在被一些看似缓慢的变化，快速取代掉。

　　一块金子最大的成就，是看到别人的光芒。勇敢走出舒适区，突破自我设限，也别让自己成为天花板。

　　提升认知，才是赢得未来。

完

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白俊庭简介：     

      河南省特级教师协会理事，省陶研会理事。曾获得河南省特级教师、省学科教育专家、省名师、省优秀教师、省学术技术带头人、省名校长、省魅力教师、省优质课一等奖等几十项荣誉称号， 在《中国青年报》、《人民教育》等几十家报刊发表作品三百多篇。在《教育时报》开设过“白俊庭专栏”。安徽师大出版专著《借给老师一分钟》。曾在做讲座数百场。

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