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白老师语丝1966：作为老师，你关注过“学渣”的未来吗？
作为教师，我第一届学生已经40多岁了，我经常回想起，刚教他们的样子。
一个班里，如果用学习成绩作为唯一标准来评价学生的时候，你会发现班里不仅有学霸，也有更多的“学渣”。
教过的这些学霸们和“学渣”们，现在看来，学霸并不是一直在领跑，“学渣”们也有很多逆袭的，当分数不再作为唯一的评价标准时，你会看到每个学生都有闪光点。
如果以成绩论英雄时，你会发现有很多因素影响成绩，如学习习惯，智力，家庭原因，等等，当进入社会，以另一套标准来评价学生时候，你会发现，很多“学渣”们也可以遥遥领先，会在各行各业中找到自己的位置。
教育需要看见，需要相信，这才是教育的真谛。
看见每一个孩子的优点与不足，让他们感觉到被爱与被理解。
爱和理解，是教育的起点，是基础，是义务教育的义务。
事实上，这也是历届学生说我偏心成绩差的孩子的原因。
要知道，一个学习好的孩子，他在校的境遇是相对顺利的。
成绩被看见，行为被表扬，甚至有时候可以一俊遮百丑。
可是，成绩差的孩子就不一样了，回到家，是父母的唠叨与失望，在学校，与他人竞争的挫败是他们每天都在面对的事实。
一个残酷的现实是，中考的录取率大约在50%，就是说，一个班级差不多一半的孩子要在中考中落榜。
他们的人生就不值得过了吗？
成绩不好的孩子就一无是处吗？
我理解家长的焦虑，但，我更理解身处这样的大环境下，孩子的不易。
所以，力所能及地让他们从不及格到及格，从上课溜号到可以集中精神，从仇恨学习到喜欢校园生活，是我一直在做，且认为非常有意义的事。
而对学生们，他们是一个又一个生命，其实就是未来社会的雏形。
成长的过程美好，结局才会美丽。
一定要相信学生，相信学生的未来，一定会很美好的。
多理解，多看见，多相信，多支持，多赏识，这个社会才会精彩缤纷。
而且，普通，是大多数人的宿命。
学霸凤毛麟角，成绩平平的孩子才是大多数。
认识并接受这一点，是家长和老师最重要的基础认知。
而这普通的大多数，才是未来社会的普遍面貌。
所以，少年阳光，这个社会才会阳光。
少年向上，这个社会才有希望。
所以，好好地爱与看见那个普通的孩子吧。
学渣也有春天。
前提是，在冬天的时候，用希望鼓励上进，去爱护好这棵幼苗。
如果他们成不了第一，他们可以成为唯一；他们开不了大花，也可以开朵狗尾巴花；他们春天开不了花，也可以在秋天，在冬天开花。这需要老师的看见与相信。
完
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白俊庭简介：
河南省特级教师协会理事，省陶行知研究会理事。曾获得河南省特级教师、省学科教育专家、省名师、省优秀教师、省学术技术带头人、省名校长、省魅力教师、省优质课一等奖等几十项荣誉称号， 在《中国青年报》、《人民教育》等几十家报刊发表作品三百多篇。在《教育时报》开设过“白俊庭专栏”。安徽师大出版专著《借给老师一分钟》。国培省培专家，曾在全国做讲座千余场。
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