在家庭教育方面，大峪中学校长曹彦彦喜欢与孩子成为朋友，倾向于把孩子放在一个大的“圈子”里散养，“没有规矩不成方圆，但规矩太多，孩子会畏首畏尾。”她提出“发展天赋”家教观，认为家长要学会用心发现孩子的天赋才华，提供各种体验的机会，为其发展创造条件，帮助孩子获得成功的体验，并扬长避短。家长要给孩子精神上的安全感，不要拿孩子过自己的奋斗瘾，让孩子一而再地遭受失败的打击。
不要逼孩子做失败体验
一天，一个从事教育行业的家长给曹彦彦打电话抱怨，说孩子大考没考好，气得自己大发脾气，一顿臭骂，最后，孩子气呼呼地回到自己屋里，重重地关上门。听到这里，曹彦彦反问：“你是亲妈还是后妈呀？！”对方愣了。
其实，学校压力本就很大，孩子考得不如别人心里已经很难受，怎么还经得起妈妈的“雪上加霜”？父母应该是最心疼孩子的人，这时候要多去陪伴、安慰孩子，帮着出主意，没有什么比给孩子安全的心灵更重要的了。
父母别说孩子这不行那不行，尤其是孩子失败时，不要戳其痛处。以14岁为界，年纪越小越不能打击，更不能逼迫孩子去做失败的体验。因为孩子对自己的评价来源于你的评价，你给他（她）定了性，他（她）会形成印象，觉得自己确实不行，从此会一直缺乏自信，很难再翻身，所以家长应避免刺激孩子。
同时，不要强迫孩子做不想做、或不擅长的事，要多去发现孩子的长处，并为继续发扬创造条件，在成长的过程中一起体验欢乐与痛苦。“爱，要表达出来，也要教会孩子表达。”曹彦彦会抓住一切机会，及时夸赞学生和自己的儿子，“因为机会过去就没了。”
“儿子上一年级时，因为还不习惯校园生活，经常忘记带书本，有时连作业也忘记做。一次，两次，三次……有一天忍不住把他臭骂一顿，孩子吓得一句话不敢说，眼圈都红了。”事后冷静下来，曹彦彦也后悔了，“孩子还这么小，犯的也不是大错，何必如此责怪呢，而且这样解决不了问题。”
她决定改变管教策略：每天去学校接儿子放学时，她会询问今天的书本是否装入书包，作业是否记下，没带赶紧回班上取；又建议儿子和同桌交换记作业，互相签字提醒，靠同伴进行监督。这样很快就收到效果：儿子不仅不再丢三落四，作业记得及时做完，还和同桌成为好朋友。
经过这次，曹彦彦感慨地说，“家长要相信成长的力量，孩子到一定时候就会成熟，要允许他们犯错。”
适当给孩子童年成长“留白”
世界上没有两片相同的树叶，也没有完全相同的孩子。家长最了解孩子，应该去观察、发展孩子自身的天赋才华，因势利导；而不是人云亦云，按照自己的喜好要求孩子。根据天赋去发展，容易获得成功，帮助孩子建立自信心；如果强迫孩子学其不擅长的领域，孩子会比别人学得慢，经常遭受挫败，就会逐渐失去信心。
在发展的路上，家长最应该做的是鼓励，尤其要鼓励有机会变成长处的“次要长处”；不要假装表扬或打击孩子的短处，因为孩子自己明白，父母最重要的作用是陪伴。
曾经有一位美术教师办画展，主题是“老物件”，画的都是小时候上课的场景，比如黑乎乎的教室、把树枝削成教鞭、黑板边挂着军用书包等。画“老游戏”时，他一下子能想起20多种，这些都是童年的记忆。所以家长应给孩子小时候留出一定空白，他们需要有相对静止、发呆的时间，才能把眼前的细节、经历印刻在脑海里，日后厚积薄发。不要将来提到童年，孩子只能想起无休止地上辅导班。
上哪种课外班随孩子心愿
很多学生都被家里安排报了一堆课外班，恨不得每天晚上都去学，学生的状态很不好，没有主见，瘦弱，看着就很累，这样的重压之下，主科能学好吗？
父母对孩子要仔细观察，创造各种机会，让他们去体验，可以领着孩子去不同的培训班“玩”，舞蹈、英语、航模、书法，“遍尝百草”，愿意“玩”到什么程度都随其心愿，从中发现孩子的天赋。千万别执拗，非让孩子学出什么名堂，拔苗助长只会像泡沫经济一样，终有崩塌的一天。一事无成也没关系，培训班的经历会在孩子心中埋下种子，将来合适时会发芽。
曹彦彦的儿子小时候上过美术班。儿子画过一幅画，看着像一团乱麻，但他说这是恐龙在吃虫子。“你画得真棒！”曹彦彦为儿子的想象力感到高兴。有一天，儿子说不想上美术班了，她没有逼他继续，“我觉得这是孩子长大了，形象思维阶段已经完成，就同意他退班了。”
儿子开始看图、学习航模知识，可没过多久，他又不喜欢了，模型被丢到一边。曹彦彦看在眼里，却从来没有生过气，“这些都是美好的人生体验。他学习的美术知识已经在脑海里打下基础，现在他会给我穿衣色彩搭配的建议，告诉我灰色是最漂亮的颜色，这些就是当年的积累。”如果一直逼着孩子学习，只会适得其反，也许孩子会失去对学习的兴趣。
人生不是短跑要会存实力
有的孩子小学学习时不费力，凭小聪明就能过关。上了中学后，学习难度加大，但孩子没有养成好的学习习惯，对天赋不能善加利用，结果成绩一落千丈，自信心也逐渐消失。相反，有的孩子从小不太聪明，但学习时稳扎稳打，反而后劲更足。
在曹彦彦带过的班里，能考上名校的学生都有一些共性：心态平和、喜欢学习，钻得进去。她当班主任时，一名学生从小由父亲带着一起做数学题，家庭投入也大，在这样严格的训练下，考的只是一般的大学；而一个外号叫“小土豆”的学生，在班里只排中等，可他学习之心非常平静，懂得扬长避短，最后一举考上清华。
人生不是短跑，而是长跑，家长不必过于看重孩子跑得快慢，更应看重孩子怎样积蓄和保存力量，恰当地发挥天赋才华。
父母要跟上社会发展脚步
一名学生在学校成绩不好，对老师态度也不好，曹彦彦把他的母亲请来学校，想了解情况。学生看到母亲来了以后，脸色一变，不理睬母亲。曹彦彦知道再交流也解决不了什么，只好让母子俩先走。事后一打听，原来这位母亲失业后不出去找工作，就在家里闲着。她脾气急，遇事喜欢唠叨，时间一长，孩子眼中的母亲就像祥林嫂，失去对她的尊重，甚至厌烦她。
为人父母，首先要多和孩子在一起，给予孩子足够的尊重，多听取他们的意见，帮助他们去发展，获得成功体验；同时父母要具备立足社会的实力，自身有尊严，让孩子瞧得起你。如果父亲或母亲无所事事，不接触社会，缺乏自我，亲子之间就容易出现问题。
文| 曹彦彦（现任大峪中学校长，北京市地理学科骨干教师。曾在北京九中、京源学校、古城高级中学等校任职。曾获得全国师德先进个人、北京市基础教育教学成果特等奖、首都劳动奖章等多项荣誉）
内容来源| 首都教育
图片来源| 网络
联系客服
