语文必刷题
本试卷共 8 页，22 题。全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟
注意事项: 1.答题前，先将自己的姓名，准考证号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试题卷，草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答，用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷，草稿纸和答 题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读(35 分)
(一、)论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分)
阅读下面的文字，完成 1-3 题
墨香阅读和指尖浏览，到底哪种阅读才能通向未来?到底哪种阅读才能通向未来?这个问 题不仅关乎阅读方式的选择，更有着深刻的时代烙印，即阅读场景的变革。以前，人们的阅 读场景比较明确，比如报纸杂志在办公室里阅读，书籍在家里的书房或者图书馆阅读，时间 紧凑的上班族也可以在公共交通工具上阅读，等等。如今，随着移动互联网的发展，人们几 乎可以在任何时间、任何地点阅读任何内容。以往在时间和空间上对阅读的限制，已经被移 动互联网的技术全都解除。
阅读场景的变化，引发了一场知识领域的大变革:传统的知识载体——书籍上的图钉被 网络撬开了，知识信息漂浮了起来，成为碎片化的存在。网络放大了这些信息碎片，进而改 变了人们的阅读心态。换句话说，面对海量信息，人们的信息焦虑症也更严重，时间不够用 了，注意力也不够用了，读过的信息像手中的沙子一样，记不住、留不下。海量信息缺乏装 订工具和装订方式，正是被很多人称为“阅读危机”的根本所在。
克服“阅读危机”，正确的方式不是在纸质书和电子阅读的选择中“有你没我”，而是要 创造一种全新的知识装订方式，从而给人们提供系统性的认知。传统的阅读在这方面显然是 有优势的，但电子阅读也并非无可作为，可以通过构建虚拟的阅读空间，为人们提供崭新的 阅读体验。比如，微信朋友圈和微信群，就是典型的虚拟阅读空间，通过微信好友这一“装 订方式”，把人群聚集起来，形成信息交互的空间，从而吸引受众的注意力。
在信息世界，最早承担“装订知识”使命的是搜索引擎，它让每一个词语、每一种思想， 都能从驳杂的网络信息中迅速进入其坐标位。每一个信息都可以被迅速带入需求者的阅读场 景中供其推敲。如今，一些付费阅读 APP 的成功也启示我们，网络升级了阅读场景之后，获 取知识和装订知识的方式也在进化，人工装订知识大有用武之处。比如，一些阅读 APP 倡导 “把书读薄”，通过后台加工，用更加精短的内容吸引受众关注，既让一些经典书籍获得了 更多的读者，也为移动阅读增加了文化厚度。
当今时代阅读场景的变快，提示内容制造方必须以更加用心的方式装订内容，给人们提 供新的阅读体验和知识服务。今天，制造信息的技术鸿沟已被网络填平，人人都可以提供有 价值的个性化信息，这也是自媒体崛起的背景。先进的阅读工具非但不会破坏阅读效果，反 而会大大提升“单位面积”内的阅读质量。网络时代的阅读，可以更精彩。
(2016 年 08 月 04 日是《人民日报》) 1.下列有关原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.墨香阅读与指尖浏览相比，墨香阅读的阅读场景比较明确
B.墨香阅读往往受到时空的限制，人们只能在办公室，书房，图书馆或者公共交通工具 上阅读。
C.随着移动互联网的发展，人们的阅读已经打破了时空的限制，随时随地地阅读几乎已 经成为一种现实
D.墨香阅读在时间和空间上受到的限制，已经被移动互联网的技术全部都解除 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是() A.传统知识载体文化，知识信息漂浮与碎片化，这是阅读场景变化引发的一场知识领域
的大变革 B.在网络放大信息碎片的时代，之间浏览让很多人找不到合适的信息装订工具和装订方
式
C.面对海量信息。人们阅读心态的改变就是指在阅读时感觉时间不够用了 D.要想克服“阅读危机”我们就要创造一种全新的知识装订方式 3.根据原文内容，下列理解与推断不正确的一项是( ) A.微信朋友圈就是典型的虚拟阅读空间，为人们提供了崭新的阅读体验 B.在信息世界，最早承担“装订知识”使命的是搜索引擎，现在装订工具和装订方式越
来越多
C.一些阅读软件倡导“把书读薄”不但增强了文化的经典型，也强化了价值的厚重感 D.今天，人人都可以通过微信，微博，博客等自媒体，提供有价值的个性化信息。 (二)实用类文本阅读(12 分)
阅读下面的文字，完成 4-6 题
早晨从中午开始 路遥 在我的创作生活中，几乎没有真正的早晨。我的早晨都是从中午开始的。通常情况下，
我都是在凌晨两三点入睡，有时甚至延伸到四五点。 在《平凡的世界》全部写作过程中，我的早晨都是这样从中午开始的。对于我，对于这
部书，这似乎也是一个象征。当生命进入正午的时候，工作却要求我像早晨的太阳一般充满 青春的朝气。
在《平凡的世界》进入具体的准备工作后，首先是一个大量的读书过程。读的书大部分 是长篇小说，同时也读其他杂书，政治，经济，历史和宗教等方面的著作。在这些人类已建 立起的宏伟精神大厦面前，我开始试着把这些千姿百态的宏大建筑拆卸开来，努力从不同的 角度体察大师们是如何巧费匠心把它们建造起来的。而且，我也敢勇气十足地对其中的某些 著作“横挑鼻子竖挑眼”，去鉴赏它们的时候，也用我的审美眼光提出批判，
在我所有阅读的长篇长卷小说中，外国作品占了绝大部分。从现代小说意义来观察中国 的古典长篇小说，在成就最高的《水浒传》、《三国演义》、和《红楼梦》书中，《红楼梦》当 然是峰巅，它可以和世界长篇小说史上任何大师的作品媲美。在现当代中国的长篇小说中， 除过巴金的《激流三部曲》，我比较重视柳青的《创业史》。这次，我在中国的长卷作品中重 点研读《红楼梦》和《创业史》。这是我第三次阅读《红楼梦》，第七次阅读《创业史》。
在这次专门的读书活动进行得差不多的情况下，我立刻按计划转入另一项“基础工程” ------准备作品的背景材料。
《平凡的世界》将涉及 1975 年到 1985 年十年间中国城乡广泛的社会生活。这十年是中 国社会的大转型期，其间充满了密集的重大历史事件，要掌握这十年间中国究竟发生过什么， 较为可靠的方式是查阅这十年间的报纸——逐日逐月逐年地查。于是，我找来了这十年间 的《人民日报》、《光明日报》，一种省报，一种地区报和《参考消息》的全部合计本。房间 里顿时堆起了一座又一座「山」。
我没明没黑开始了这件枯燥而必需的工作，一页一页翻看，并随手在笔记本上记下某年 某月某日的大事和一些认为「有用」的东西。工作量太巨大，中间几乎成了一种奴隶般的机
械性劳动。眼角糊著眼屎，手指头被纸张靡得露出了毛细血管，搁在纸上，如同搁在刀刃上， 只好改用手的后掌(那里肉厚一些)继续翻阅。用了几个月时间，才把这件恼的人工作做完。 以后证明，这件事十分重要，它给我的写作带来了极大的方便。
到此时，我感动室内的工作暂时可以告一段落，应该进入另一个更大规模的「基础工程」 ——到实际生活中去，即所谓「深入生活」。
我提著一个装满书籍资料的大箱子开始在生活中奔波。一切方面的生活都感兴趣。乡村 城填、工矿企业、学校机关、集贸市场;国营、集体、个体;上至省委书记，下至普通老百 姓;只要能触及的，就竭力去触及。
在这无穷的奔波中，我也欣喜地看见，未来作品中某些人物的轮郭已经渐渐出现在生活 广阔的地平线了。
最后，我决定到一个偏僻的煤矿开始第一部初稿的写作。
·····
通过六年不间断的奔跑，现在我已真切地看到了终点的那条横线。 撞线的时刻终于来临了。在我的一生中，需要记住的许多日子都没能记住，其中也包括
我的生日。但是，一九八八年五月二十五日这个日子我却一直没能忘记——我正是在这一天 最后完成了《平凡的世界》的全部创作。(有删改) 4.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A.对大师们的作品，路遥不仅试着拆开进行鉴赏，而且也敢于用自己的审美眼光对某些著作 提出批判。 B.逐日逐月逐年地查阅，翻看搜集到的报纸合订本并随手记下“有用”的东西，给路遥的写 作带来极大的方便。 C.“一切生活我都感兴趣”表现了路遥对生活的热爱，更重要的是为小说内容，人物准备素 材。 D.“一九八五年五月贰拾伍日”这个日子比自己的生日还重要，路遥是为生命而写作的人， 这也是他获得矛盾文学奖的原因。 5.在写作《平凡的世界》之前，路遥进行了哪些准备工作?请简要概括(4 分)
6.文章以“早晨从中午开始”为题目有什么含义?请结合文本简要进行探究分析(5 分)
(三)文学类文本阅读(14 分) 阅读下面的文字，完成 7-9 题
这是最末一班车了
你必须跟我走 幽兰
夏天昼长夜短，都快六点了，太阳才不情愿地往西爬。算上那个气喘吁吁跑上车坐到我 身边的女孩，正好满座。司机发动车子，满意地吆喝了一句:走着!
一个戴红色旅游帽、身材高挑而瘦削的女售票员利落地跳上车。脸上挂着矜持而优雅的微 笑。身边的女孩笑吟吟地把票钱递给售票员，她伸手接过，呆望着女孩，笑容猛地凝住。
女孩脆生生地说:“阿姨，我去邢家屯，得在三里桥下车”
“哦，三里桥。”女售票员诺诺地应声，却紧跟着问，“这个时间没有去邢家屯的班车了， 你怎么回家呀，步行?”
“那个路口有很多顺风车的，总有好心人让我搭......”女孩浓密的长睫毛自然上翘，她忽 闪着大眼睛，不无得意地说。女售票员欲言又止，认真看了女孩一眼，叹口气，摇摇头。我 分明看到她扭过脸的瞬间，眼里噙了泪。
女售票员却再没回头，把决然的脊背直挺挺地给了我。女孩掏出手机，表情温柔而生动， 嗯哦着跟男友打起电话。
太阳变成个大红球，努力着一天最后的跳跃。公路两旁的庄稼长势喜人，绿油油、密匝匝 的叶子在夕阳下闪着光。大巴车陆续丢下一个个旅人，挟着花香的晚风，飘进车窗，冲淡了 越来越空的车厢里的汗渍味道。
太阳落山了，天空变成灰蓝色。女孩不时向窗外眺望，三里桥快到了。女孩低头开始整 理身边的几个手提袋。
那桥越来越近，桥那头的路两旁是一人多高的夏玉米，一眼望不到边。桥栏边居然停着 一辆黑色轿车。
女孩吐了吐舌头，偷偷笑了笑，她或许在窃喜那是一辆顺风车。
这时候，女售票员突然转过头看了女孩一眼，似乎想说什么，却张张嘴，咽了口唾沫。 已经看见三里桥的红白栏杆了，她猛地一把扯下帽子，赫然露出满头白发。她几步来到司机 身后，凑近他耳边，低声说着什么。司机诧异地看看她，回头瞥了一眼，又顺她的手指望向 窗外，若有所思，使劲点点头。
三里桥就“嗖”的一下被汽车甩到身后。
“停车!我在三里桥下!”女孩“噌”的站起来，喊了一句。乘客们也帮着喊，怎么到站不 给人家停车啊!听见没，啥工作态度......“停车，我要下车!”女孩从颠簸的车尾摇晃着，几 步冲到女售票员面前。
女售票员伸出双手扶住女孩，她望着女孩，轻声说:“孩子，你别急，你自己下车，我、 我不放心，天都黑了......”
“关你啥事啊!我在哪儿下车是我的自由，我家人都在等我。停车，停车!”女孩咆哮起来。
“不行!今天，你必须跟我走!”女售票员脸一沉，声音提高了几度。毋庸置疑的语气突然 使骚动的车厢安静下来。她长舒一口气，柔声央求女孩:“孩子，我不要你车钱。阿姨真的 是为了你好，我送你去邢家屯!”车厢里有旅客恍然大悟，附和着说，是啊，闺女，晚到一 时没事的......人家是好心，你就别生气了!女孩似乎也一下理解了女售票员的良苦用心，不 再执拗，悄悄退回到座位上开始拨打手机。
女孩下车的时候，天已经完全黑了，她的男友早就在村口等候。
女售票员把脸紧贴在车门上，望着女孩远去的背影发呆。大眼睛、长睫毛，真的太像我女 儿了，还有，庄稼地、顺风车......我的青青!十年了，妈啥时才能找到你啊......”女售票员 有些语无伦次地喃喃着，(选自《中国微型小说精选》) 7.下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()()(4 分) A.女孩明白了女售票员的良苦用心，才不再执拗，回到座位上，说明她是一个非常善解人意 的女孩。
B.小说中的司机非常支持女售票员的做法，协助女售票员送女孩回家 C.乘客先是帮着女孩喊叫，抱怨服务态度不好，后来又劝女孩不要生气，说明这些乘客都是 些没用主见的人。 D.女售票员“呆望着女孩”笑容猛地凝住“看到她扭过脸的瞬间”眼里噙了泪，为下文埋下 伏笔。 E.这篇小说温馨的故事，充满着正能量，其中也蕴含着作者对当时治安的忧虑和担心。 8.小说在刻画女售票员这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请简要分析(4 分)
9.文中两处划线的句子都写了太阳，试问，各用了什么修辞手法?其用意分别是什么?请分 别简要分析。(6 分)
二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-12 题
许姓，家淄之北郭。业渔。每夜携酒河上，饮且渔。饮则酹酒于地，祝云:“河中溺鬼 得饮。”以为常。他人渔，迄无所获，而许独满筐。
一夕方独酌，有少年来徘徊其侧。让之饮，慨与同酌。既而终夜不获一鱼，意颇失。少 年起曰:“请于下流为君驱之。”遂飘然去。少间复返曰:“鱼大至矣。”果闻唼呷有声。举网 而得数头皆盈尺。喜极，申谢。欲归，赠以鱼不受，曰:“屡叨佳酝，区区何足云报。如不 弃，要当以为常耳。”许曰:“方共一夕，何言屡也?如肯永顾，诚所甚愿，但愧无以为情。” 询其姓字，曰:“姓王，无字，相见可呼王六郎。”遂别。明日，许货鱼益利，沾酒。晚至河 干少年已先在遂与欢饮饮数杯辄为许驱鱼。
如是半载，忽告许曰:“拜识清扬，情逾骨肉，然相别有日矣。”语甚凄楚。惊问之，欲 言而止者再，乃曰:“情好如吾两人，言之或勿讶耶?今将别，无妨明告:我实鬼也。素嗜 酒，沉醉溺死数年于此矣。前君之获鱼独胜于他人者，皆仆之暗驱以报酹奠耳。明日业满， 当有代者，将往投生。相聚只今夕，故不能无感。”许初闻甚骇，然亲狎既久，不复恐怖。 因亦欷歔，酌而言曰:“六郎饮此，勿戚也。相见遽违，良足悲恻。然业满劫脱，正宜相贺， 悲乃不伦。”遂与畅饮。因问:“代者何人?”曰:“兄于河畔视之，亭午有女子渡河而溺者 是也。”听村鸡既唱，洒涕而别。明日敬伺河边以觇其异。果有妇人抱婴儿来，及河而堕。 儿抛岸上，扬手掷足而啼。妇沉浮者屡矣，忽淋淋攀岸以出:藉地少息，抱儿径去。当妇溺 时，意良不忍，思欲奔救;转念是所以代六郎者，故止不救。及妇自出，疑其言不验。抵暮， 渔旧处，少年复至，曰:“今又聚首，且不言别矣。”问其故。曰:“女子已相代矣;仆怜其 抱中儿，代弟一人遂残二命，故舍之。更代不知何期。或吾两人之缘未尽耶?”许感叹曰: “此仁人之心，可以通上帝矣。”由此相聚如初。 数日又来告别，许疑其复有代者，曰: “非也。前一念恻隐，果达帝天。今授为招远县邬镇土地，来日赴任。倘不忘故交，当一往 探，勿惮修阻。”许应之。
(选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A. 晚/至河干/少年已先在遂与欢饮/饮数杯/辄为许驱鱼/。 B. 晚至河干/少年已先在/遂与欢饮/饮数杯/辄为许驱鱼/。
C. 晚/至河/干少年已先/在遂与/欢饮饮数杯辄/为许驱鱼/。
D. 晚至河/干少年已先/在遂与欢饮/饮数杯辄为许驱鱼/。 11.下列对加点词语的相关内容的解说不正确的一项是() A.北郭，古代城邑外城的北部，也指城外的北郊 B.字，古代文人一般既有名又有字。自称用名，表谦虚;称人用字，表尊敬 C.亭午，正午，中午。文中的“鸡唱，今夕，抵暮”都用来表示时间。 D.授，接受官职。古文中类似的词语还有“拜，擢，迁，除”等。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是() A.一天傍晚，许某与少年对饮，一条鱼页=也没捕到，少年自告奋勇到下游为许某捕鱼。 B.许某为表达对少年的感谢，要送鱼给他，少年不要，表示以后会常来找许某。 C.王六郎说自己是因生前饮酒过量溺水而死，第二天要投生人间，特来告别。 D.少年见女子怀抱婴儿渡河而坠，于是产生仁爱之心，不忍女子代替自己，故相救。 13.将下列句子翻译成现代汉语(10 分) (1)句读知不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。(6 分) (2)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事(4 分)
二、古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题
古别离【唐】韦庄
晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。
更把马鞭云外指，断肠春色在江南
注:毵毵:柳枝浓密下垂 不那:无奈 14.下面对诗的内容和分析，错误的两项是() A.诗歌首句，作者如实地写出春天的景色，并且着意点染杨柳的风姿 B.“酒半酣”三字丝毫看不出离别，写出了诗人喝酒正酣的状态。 C.第三局用“更”“指”两字，写出作者信马挥鞭的动作，画面栩栩如生。 D.第四句进行想象，将要去的江南，春色怡人，尽是欢乐 E.全诗色调鲜明，音节和谐，语言流畅华美，有很强的艺术感染力。 15.从全诗看，作者运用了什么表现手法?是如何表现“别离”之情的?(6 分)
三、名篇名句默写(5 分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5 分)
(1)子曰:“《关雎》，乐而不淫，___________”(论语·) (2)子曰:“君子周而不比，____________”(论语·为政篇) (3)___________,而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》) (4)______________,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》) (5)间关莺语花底滑，_____________(白居易《琵琶行》)
三、语言文字运用(20 分)
17.下列句子中，，加点的成语使用恰当的一项是( )
A. 某武警总队党委时时处处当标杆，做表率，通过以上率下形成了上行下效的强大效应 ....
B. 他的作文书写很不规范，经常不给句子加上适当的标点，对这种文不加点的坏习惯，老 ....
师头痛极了
C. 里约奥运会上，女排姑娘们以顽强拼搏的精神和锲而不舍的作风铸就了中国女排的新辉 ....
煌
D. 要想做大文化旅游产业，必须厘清政府和市场的关系，政府和景区各行其是，各负其责 ....
18. 下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 办好我们的高校，就要引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、 模范践行者
B. 傅抱石的人物画，或高人逸士，气宇轩昂;或靓女美妇，妩媚艳丽，充分展现了高贵博 雅
C. 天宫二号与神舟十一号载人飞行任务圆满成功，坚定了全国各族人民实现中国梦的信念 和力量
D. 我爸没有什么爱好，就喜欢下象棋，从小就教我下棋，现在他老了，我陪他下象棋，挺
好的
19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
人人都在这个世界上生活，1，每个人眼中的世界其实是很不一样的，你的心灵状态决 定了你所看到的世界的面貌。一个心灵贫乏的人，他看到的世界也必定是贫乏的，2他只关 心物质和利益，他在世界上也就只能看到物质和利益;3内心世界丰富的人，4可能发现和 欣赏世界的丰富的美。
A. 1虽然2可能3但是4就
B. 1虽然2所以3因此4却
C. 1但是2因为3所以4就
D. 1但是2如果3只有4才
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。(每处不超过 12 个字)(5 分)
雾看似温和,里面却含有对人体有害的细颗粒 20 多种。但是与雾相比，霾___________。 霾中含有数百种化学颗粒物质，如果它们侵入人体呼吸道和肺叶中，就容易__________,如 鼻炎，支气管炎，哮喘等。 21.下面是“中国学生发展核心素养”的框架图，请把这个框架图写出一段话，要求内容完 整。表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(6 分)
答:中国学生发展核心素养，_____________________________________________________
(不超过 80 个字)
四、写作(60 分)
22.以“眼神”为题，写一篇不少于 800 字的真人真事的记叙文。
参考答案
一、现代文阅读
一、论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分)
1.B(只能太过绝对)
2.C(时间不够用了，是信息焦虑症加重的表现) 3.C(阅读软件没有增加文化的经典型和厚重感)
二、实用类文本阅读(12 分)
4.D(为生命而写作，并非是获得矛盾文学奖的原因)
5.1 大量读书 2 准备作品的背景材料(大量依据)3 深入生活(4 分，答对一项得 1 分，答 对三项得满分，其他答案合理亦可酌情给分)
6.1 路遥都是在凌晨两三点，甚至四五点入睡，所以他的早晨都是从中午开始的(本义)2 尽管生命进入正午(或人到中年)在工作上却像朝阳一般充满朝气(文义)3 为给人类创造 精神食粮，做出巨大牺牲，表现了作者精神的高贵(主旨)(共 5 分) 三、文学类文本阅读(14 分)
7.AC(4 分，A“善解人意”的意思是很能体谅人，很能体贴人。所以，此项错误。C 项“说 明这些乘客都是没有主见的人”的说法错误)
8.1 善良，有爱心(或关爱他人，或乐于助人)不愿自己的悲剧发生在别人身上。2 果敢， 有主见，有方法。果断的说“你必须跟我走”，并义务绕道拉送女孩。(共 4 分)
9.1 第一句是比拟(或拟人)第二句是比喻 2 第一句交代了夏季傍晚时间的特点，第二句推 动了情节发展，烘托出热情，积极的环境(或两处都交代了时间，推动了情节的发展)3 两 处都描写烘托了温馨氛围，暗示人物的热情与爱心(共 6 分，每点 2 分) 二、古代诗文阅读(35 分)
一、文言文阅读(19 分)
10.B(3 分。)
11.D(3 分。授，授予官职。迁是调动官职，包括升级，降级，平级转调三种情况) 12.A(3 分，“捕鱼”说法有误，应为“驱赶来”) 13.(1)不通晓句读，不能理解疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习，小的方面要 学习而大的方面丢弃了，我没有看出他们的明智(共 6 分，每句 1 分) (2)项伯于是连夜赶到刘邦军营，秘密地见了张良，把事情都告诉了他(共 4 分)
参考译文: 许某人，家住在淄川城北郊，以打渔为生。每天夜晚，他都要带酒到河边一边饮酒一边
捕鱼。他喝酒时常常把酒洒在地上，祷告说:“河里溺死鬼请喝酒。”他这样做已经成习惯了。 别人捕鱼一无所获，而只有他总是捕到满筐的鱼虾。
有一天晚上，他像往常一样一个人在河边喝酒。不知什么时候来了个少年，在他身边来 来回回地走。许某一向乐于助人，看见少年便邀请少年过来喝酒，少年挺爽快地与他共饮起 来。这个晚上没捕到一条鱼，许某感到很失望。少年站起来说:“请让我到河的下游为你赶 鱼去。”说完，少年便飘然而去。没过多久，少年回来了，说:“大批的鱼来了。”许某果真 听见了鱼的唧唧呷呷的声音，连忙把网拉起来，一下子捕到了好几条一尺多长的大鱼。他高 兴极了，对少年表示感谢。少年要走时，他要送鱼给少年，少年不要，说:“多次喝你的酒， 这点小事哪里算得了什么。你如果不嫌弃，我以后还要为你帮忙。”许某说:“我才与你饮一 次酒，怎么说已喝了多次呢?你肯永远这样关照我，可我没法报答你的盛情。”许某问他叫 什么，少年回答说:“姓王，见面时你就叫我王六郎好了。”两人就这样告别了。 第二天， 许某卖掉鱼，多打了些酒。晚上到河边时，那少年已经先到，两人便高兴地饮起酒来。喝了 几杯后，少年就替许某下河赶鱼。就这样过了半年。
有一天，少年忽然告诉许某说:“自从我们相识以来，彼此情谊胜过同胞骨肉，遗憾的 是分别的时间快到了。”听他的话说得很凄惨，许某吃惊地问他这是为什么。他几次想说而 又不肯说，最后说:“我们两人感情很好，说出来你不会害怕吧?临别前，不妨直说了吧。 我是鬼，因为平时喜欢喝酒，喝醉了淹死在这河中，当鬼已好几年了。以前你捕的鱼比别人 多，都是我在暗中帮助你，以此感谢你用酒祭奠我。明天我罪孽已满，将有人当我的替身， 我将到别的地方投胎为人。我们相聚只有今夜了，所以不能不感到悲伤。”许某听说后开始 有些害怕，但毕竟两人曾长期亲密无间，也就不再害怕，只是为他这位鬼友感到悲伤。于是 斟满一杯酒递给少年说:“六郎，请满饮这杯酒，不要过分伤心。你我相识又马上要分手， 虽然令人难过，但你的罪孽满了，劫难过了，这应是值得庆贺的事情，你我应该高兴才是。” 于是和王六郎开怀大饮。在交谈中，许某顺便问王六郎:“你的替身是谁?”王六郎回答说: “你明天可以在河岸上看一下，中午，有个女子过河时将被淹死，那人就是我的替身。”快 到天亮了，村里公鸡报晓时，两人流着眼泪告别了。第二天，许某站在河边验证这件怪事。 到中午果真有个妇女抱着婴儿过河，一到河中间便落水，婴儿被丢在岸上，伸手蹬脚地啼哭 着。妇人在水里挣扎，时沉时浮，后来，她浑身水淋淋地爬到岸上，坐在地上稍微喘息了一
下，抱起婴儿径直朝前走了。当妇女落水时，许某很不忍心，想下河救她;但转念一想这是 王六郎的替身，救了她，王六郎就无法投生，所以最终还是没有去救。当妇女自己从水里爬 上岸后，许某便怀疑王六郎的话不真实。到了夜间，许某又到老地方捕鱼。少年又来了，对 许某说:“今天我们又相聚了，从此以后再也不会分别了。”许某问他是什么原因。他说:“那 位妇女本可以替代我，但是我可怜她怀抱中的婴儿。不忍为我一人，而害了两条性命。所以 我放过了她。以后我不知道何年何月才有替身，这也许是你我的缘分还没完吧?”许某感叹 地说:“你这样的善心，足可以感动天帝。”从此他们又像过去那样每夜相聚饮酒。
几天后，王六郎又来告别。许某怀疑他又有了替身。王六郎说:“不是的。上次我的恻 隐之心，果真被天帝知道了。现在我被授为招远县邬镇的土地神，明天就要到任。你如不忘 记旧日的情谊，可以去探望我，不要害怕路远难行。”许某答应了他
二、古代诗歌阅读(11 分)
14.BD(5 分，B 项“酒半酣”三字带出离别宴饮的情景，写出送别场面 D 项写出因春色 而触动的离愁)
15.(1)6 分。运用了情景交融的手法(或间接抒情与直接抒情相结合;虚实结合的手 法)，一二句实写眼前之景，三四句是虚写想象之景，用乐景写哀情借景抒情(2)“酒半酣” 三字带出离请别宴的情景，巧妙的表现离愁(3)想象别后江南美景，用“断肠”表现情感 之深，愁苦之甚。(每点 2 分)
三、名篇名句默写(5 分)
16.(1)哀而不伤(2)小人比而不周(3)积善成德(4)挟飞仙以遨游(5)幽咽泉流 冰下难
三、语言文字运用(20 分)
17.C(3 分，A.上行下效:上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干.多指不好的事.B.文 不加点:文章一气呵成，无须修改.形容文思敏捷，写作技巧纯熟. C. D.各行其是:按 照各自认为对的去做.比喻各搞一套.多含贬义.)
18.A(3 分，B.成分残缺，“充分展现了”缺少宾语中心语，修改为“充分展现出高贵 博雅的古朴气质”;C.搭配不当，“坚定”和“力量”不搭配，将“力量”改为“决心”;D.表 意不明， “从小就教我下棋”意为“爸爸从小就教我下象棋”，可改为:从我小他就教我下 棋;)
19.D(3 分，1 处表示转折，排除 A,B 根据 3 前的分号可判断分号前后为并列关系，排
除 C)
20.5 分。第一处:对人的危害更大(2 分)第二处:引起呼吸系统疾病(3 分)
21.6 分，答案示例一:以培养“全面发展的人”为核心(2 分)综合表现为人底蕴，科
学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新六大素养(2 分)分为文化基础，自主 发展，社会参与三个方面(2 分)
答案示例二:以“全面发展的人”为核心(2 分)含有文化基础层面的人文底蕴，科学 精神素养，自主发展层面的学会学习，健康生活素养，社会参与层面的责任担当，实践创新 素养(4 分)
四、写作(60 分)
22.评卷要求: (1)立意:以“眼神”为中心写成真人真事的记叙文，如果写成小小说亦可 (2)选材。选材广泛，可以写不同人物的眼神，如父母等亲人，同学老师熟悉的人，
陌生人，或所读书中的人物的眼神，动物的眼神等等亦可，重点要写出怎样的眼神，如温柔 的，严厉的，执着的，暗淡的，明亮的，坚强的等等。
(3)打分。采取综合分等打分法打分。一等 54-60 分，二等 48-53 分。三等 42-47 分， 四等 36-41 分，五等 35 分以下。字数不够没缺少 20 字扣一分，没有标题扣 2 分，错别字一 个扣 1 分，最多扣 3 分
附:《作文等级评分标准》(请评卷时参考)
一等(25—21) 分
二等(20—16) 分
三等(15—11) 分
四等(10—0)分
内 容 25 分
切合 题意
中心 突出
内容 充实
感情 真挚
符合 题意
中心 明确
内容较充 实
感情真实
基本符合 题意
中心基本 明确
内容 单薄
感情基本 真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
感情虚假
基 础
等 级
表 达 25 分
切合文体 要求
结构 严谨
语言 流畅
字体 漂亮
符合文体 要求
结构 完整
语言 通顺
字体 工整
基本符合文体 要求
结构基本 完整
语言基本 通顺
字迹 清楚
发 展 等 级
特 征 10 分
深刻 丰富
有文 采
有创 意
较深 刻
较丰 富
较有 文采
较有 创意
略显 深刻
略显 丰富
略显 文采
略显 创意
个别语句有深意
个别细节例子较好
个别语句较精彩
个别地方有点新意
不符合文体要求 结构混乱
语言不通语病多
字迹潦草难辨
参考例文:
茫茫人生，有几片树叶婆娑?陌陌旅途，有几多眼神凝望? 青青子衿，悠悠我心;岁月流光，眼神难忘。
眼神 淄博市教研室 王玉强
那是父亲坚毅的眼神。我那时正在上初中，一次发热生病，爸爸用老式的金鹿自行车 带我到几十里的路外周村去看病。那时的路特别难走，特别是有一个足足走了半小时的斜斜 的高坡。爸爸吃力地推着自行车。我坐在车座上，清晰地看到爸爸的汗衫已经湿得透透的了。 我说:“歇歇吧。”爸爸却回头说:“不，马上就到坡顶了。”这一瞬，我看到了爸爸坚毅的眼 神。那是不服输的眼神，面对艰难从不松劲的眼神。我忘不了这坚毅，这坚毅眼神一直影响 着我。
那是母亲刚毅的眼神。母亲 85 岁了，突然在老家摔断腿了。我知道后迅速到了母亲住 的医院。我紧握着母亲的手，问疼不疼。母亲却坚忍地说“不疼”。眼神里流露出刚毅的神 情。我心想，能不疼吗?当医生给母亲牵引腿时，母亲竟一声不吭，汗珠布满一脸。那种坚 忍，常人都难以忍受的，何况是一位老人呢?这就是母亲，从来都是在孩子面前倔强着，她 是要用坚强来证明自己的刚毅。母亲一生中苦难连连——小时家庭成分不好，她忍;家里孩 子多，她总是吃最差的饭菜，她忍;干家务起早贪黑，她忍。我永远忘不了母亲那刚毅的眼 神。
那是老师严厉的眼神。有人说，你的语文学得真好。然而你不知道，我是被谭老师的严 厉训练出来的。我忘不了我的语文老师谭增华老师，他有柔的一面，但更多的是严厉。一次 我没有背诵过课文，老师竟不顾我是语文课代表，说:“站着吧。”老师的眼睛里露出严厉的 目光。我于是在泪水中静静地站了一节课。当然老师体罚学生是不对的，但这次罚站，却让 我终身再没有罚站。因为老师那严厉的眼神，已经深深地铭记于心了。自此，我背诵课文努 力了;作业按时完成了;作文写了又改，改了又写了;抄写本一笔一划，整整抄写了几个大 本子。于是我的语文成绩名列前茅了。我要感谢老师那严厉的眼神，正是那眼神里的期待与 恨铁不成钢的情愫，激励了我，砥砺了我。
打捞岁月青涩，梳理青春晨曦。忘不了的眼神何其多矣。但是父亲那坚毅的眼神，母亲 那刚毅的眼神，老师那严厉的眼神，一直在脑海里铭记，始终挥之不去，历久弥新。
眼神 淄博市教研室 陈鲁峰
许多年过去了，唯有我家已故的爱犬——黑虎的眼神深烙在我心间，时常闪烁在我眼前， 不时引发我的一些难以抑制的思念。
黑虎是一只大型犬，身材修长，一身黑的发亮的短毛，两只耸立的耳朵，跳跃腾挪甚是 敏捷，遇到外人入家院，总是瞪着圆溜溜警觉的眼睛，上下打量一番，嘴里发出低沉的叫声， 作出一番威胁的样子，一听到家人和外人热情的打招呼，便乖乖躲得远远的了，真是只善解 人意的狗!
现在回想起来，黑虎活波可爱的眼神留给我的印象最为深刻。那是一个夏天的午睡时刻， 我一觉醒来，发现黑虎正端坐在我的床前，不时摇动着尾巴，一发现我从床上起来，立马衔 着我的鞋飞快地跑到天井里面转了个圈子，然后欢快把那双鞋平整放到我的脚下，抬起头来， 眼睛一眨不眨望着我，仿佛在说，主人，你可醒了，又可以牵着我到处跑跑了。那种聚精会 神的盯视，可以让人感觉到那双眼睛里充满期待和欢乐，至今想来，很是一种幸福啊!
过年了，外面是鞭炮响彻全村，怎么黑虎不见了?到处找找，原来一贯威猛的黑虎竟然 躲到床的下面，蜷缩成一团，像盘子里一团糕点，浑身发抖。后来才明白，狗的耳朵很是灵 敏，一点小的动静也会在其耳膜里放大很多倍。是被外面的鞭炮声吓坏了。那时不懂啊，我 就用木头棍子戳床下的黑虎，想让它出来，它只是使劲往里躲，那双夜光眼已失去了昔日光 彩，充满恐惧和不安，只是可怜巴巴望着我，仿佛在说，主人，我怕啊，我要躲起来，等没 有鞭炮声，我再出来和你玩啊!弟弟喊我去放鞭炮了，我才丢下黑虎，出去了。现在想想黑 虎那无助的眼神，我现在还是有些内疚啊!
最让我悲伤的眼神是黑虎临死前那对我的一瞥。黑虎老了，几天不吃不喝了，无力偎依 在狗窝里，当我去送狗食时，它只是眼睛稍微睁开一下，尾巴尖轻轻晃动一下，一副疲倦极 了的样子，让人心疼不已!天临黑，窗外飘起雪花，天阴得很，我从窗望出去，忽然发现黑 虎拖着瘦得不像样子的身子，晃晃摇摇要走出门去，在临出门的地方，艰难回过头来，那双 眼睛里竟有些泪滴，和我的眼光对视一下，尾巴勉强摇动一下，便挪出门去，死在了我家的 责任田里了。那临出门的一瞥，竟是和我的永别，那无神的眼神便永久定格在我的内心深处 了。
黑虎死了，再也看不见它的修长的身材、强健有力的爪子、摇动起来像转圈子的尾巴了， 只有那让我欢喜让我悲伤的黑虎眼神还经常出现在我睡梦中，我发誓再也不养狗了，那眼神 已经深烙我心间!
