高考作文：历史使命责任担当，讲好中国故事，长期不会变

今天一起来说一说2020年全国二卷作文题目的情况，总结一下我们如何来备考2021。

高考作文题目既有传承性，也每一年都会有一些新的变化，即使看起来很平稳，其实也是有变化的。

20年的全国二卷就是这样，在内容上，依然是把重大的社会生活事件有机地融入其中，比如对于疫情的重大事件，就丝毫没有回避，而且在文体的格式上要求大家写演讲稿。

既考到了命运共同体这样的话题，又考了应用文体，可以说丝毫没有回避热点话题。

这一道题目让许多师生感觉到似曾相识，甚至有些老师说，高考的试题其实没有什么变化。

变与不变要看角度，抓热点，考了应用文体，确实是没有变。“人类命运共同体”的时代主题，甚至许多同学在备考的过程中已经有所准备。

写起来不慌，那是真的，走出考场后又觉得颇有疑虑：自己能把握的主题，别人是不是也一样，是不是会拉不开差距？

如今已经尘埃落定，录取通知书都快发下了，新一轮的备考也早已开始，很显然这样的担心是多余的，考试之所以能拉开差距，也说明了20年的考题其实是有变化的，而且这一变化并不小。

到底是哪些变化呢？

仅和19年的作文题相比：19年是一则材料，多个任务；而今年则反其道而行之——多则材料一个任务。选择少了，火力集中了，比拼的是写作的实力， PK结果更激烈。19年关注的是国内的重大事件，20年的试题则上升到关注更广阔的世界的重大事件，人类命运共同体的话题要广泛不少。

作文并不仅仅是800字的事情，从今年这样的作文题中，我们能看出，尽管考的是特定的情境，却是结合推己及人的理念，围绕着具体的大事件，落实了核心价值观之人类命运共同体的考查。

就是题的本身形式来说，今年虽然稳定于应用类文体，没有考书信体，观后感，考的却是演讲稿，这也是不变之变。

以上讲的较笼统，下面结合具体的材料分析。

这一道试题，如果不是高考题，在我们的眼中也就是一道常见的任务驱动型作文题。我们就一起来看看这材料的三部分：

第1部分，先用墨子的话阐释了国与国，人与人之间要互相关爱，互相帮助，又引用了英国诗人的话，阐释的是个人与个人，个人和集体之间相互联系的观点。

第2部分，展现的是新冠疫情爆发后，我国和其他国家之间共担风雨，相互帮助的事实。

这两部分的共同点都体现了建立人类命运共同体的重要性和必要性，涉及到了部分与整体，部分和部分之间的思辨关系。

第3部分则是明确了具体的写作任务，通过创设具体的语境，让同学们以青年代表在论坛上做主题演讲。

具体情境的设置有助于引导大家把关注现实，放眼世界，思考未来，共建人类美好的精神家园的观念进行呈现。

进行总结和分析是为了提炼特点，为2021年的高考备考提供参考。

命运共同体的具体主题，今年考过了，明年一定不会出现，但是这一类的主题，无论是国内视角还是更宏大的人类的视角，却对我们下一年的备考有着相当的启发。

之前所准备的攻坚脱贫，还有当下的粮食问题，都应当纳入我们备考的视野。 

当然现象可以是具体的，事件可以是具体的，但是背后的主题却是一以贯之的，在备考的过程中，既要关注到个体的现象和具体的事件，更要努力地去把握时代的主题。

具体的行文的技巧，在以后的文章和课程中会一一讲到，而对于主题和思路，更多的需要靠同学们自己去理顺。

文章来源：百家号，