您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
——祝天下的园丁教师节快乐
又是一个教师节，又是一个感恩的日子，春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师们的谆谆教导仿佛还在耳边，老师辛苦的身影还回荡在我们脑海，随着科技的发展，有没有什么办法能帮助老师呢？小编不禁联想到最近大热的机器人浪潮。机器人在科幻电影中往往是杀人机器、外星侵略者，我们也不能排除未来的人工智能真的会进化成“终结者”，但现在，机器人往往意味着某种具有专业功能的机械产物，同时一些人形机器人也具有教育功能。机器人当老师是啥样呢？小编脑洞大开也是想不出来，但是在很多地方，机器人已经走进教室，开始给学生上课了呢，机器人冷冰冰、没感情、没交流，学生能喜欢吗？今天我们一起看一下机器人是怎么当老师的。随着教育机器人深入生活，希望定9.11为教育机器人节，祝所有教育机器人工作者节日快乐。
世界上第一台教学机器在将近一个世纪之前就已经被俄亥俄大学的心理学家席尼· 普雷西（SydneyPressey）发明出来了，这台机器的原理十分简单，它会给用户提供一套选择题并且事先备好答案。在教学模式中，只有当用户选择了正确的答案这台机器才会前往下一题。Pressey 声称他的发明标志着教育界的工业革命的开端。
EZ-Robot提出了一张新型的机器人概念：简单的可构建性。EZ-Robot有多个零件组成，套件将提供给公众和教育领域，学生可按照自己的想法组装机器人，并通过直观的软件编程，利用其语音识别、体感控制功能甚至是虚拟现实显示器，让EZ-Robot做出相应的动作。
日本东京理科大学小林宏教授按照一位女大学生的模样塑造出机器人“萨亚”老师。“萨亚”皮肤白皙、面庞清秀，但是在其皮肤下面藏有18台微型电机，可以使面部呈现出6种表情。她会讲大约300个短语，700个单词，可以对一些词语和问题做出回应，还可以学会讲各种语言。“萨亚”给一班10岁左右的五年级学生讲课，受到新奇兴奋的孩子们的极大欢迎。
德国、英国、土耳其以及荷兰的科学家们正在研发一种语言教学机器，这台设备可以帮助学生们学习基本的外语单词以及简单的故事，它还可以使用自带的麦克风去听同学们的发音，用内置相机看到周边情况，使用人工神经网络去分析收集到的所有信息。这台机器是L2TOR 项目的一部分，该项目受到了欧盟的资助，目的在于为学龄前儿童开发出人工智能机器人老师。这台机器的作用不仅仅是教学以及收集关于学生语言学习的数据，它还能监控学生们的情绪反应，如欢乐、悲伤、无聊或者困惑。
我国的“福州造”教育机器人已在部分城市的学校开始“内测”，今后有望向全国中小学推广。这款教育机器人除了帮助老师朗诵课文、批改作业、课间巡视之外，还能通过功能强大的传感器灵敏地感知学生的生理反应，扮演“测谎高手”角色。一旦和“学生机”绑定，可更清楚地了解学生对各个知识点的掌握情况。
目前的教育机器人市场主要有两大分支。一大分支是“硬件技术”派，主要偏重于机器人硬件技术；另一大分支是“教育功能”派。作为“硬件技术”派的代表，乐高在机器人组装和构建上的开放性与乐高积木的风格一脉相承。乐高EV3教育机器人的核心组件可以拼砌成17款形态各异的机器人。除此之外，你还可以发挥想象力，动手组装官方样例模型之外的创意机器人。和乐高普通积木相比，EV3教育机器人有一些额外的部件，如传感器、电机、程序块等。
作为“教育功能”派的代表，Wonder Workshop的主打机器人——Dash和Dot在外型变化上不及乐高，却在教育功能上更胜一筹。不同年龄层次的孩子都可以用Wonder Workshop精心设计的不同的编程应用程序对机器人下达指令。不太识字的小朋友，可以用最简单的编程语言，只需要使用拖拽、点击和画图这些简单操作，就能对机器人进行编程。他们最看重的是自己做出的产品是否能够实现教育和学习的功能，让孩子们逐步完成从编程菜鸟到编程高手的进阶。
在小编看来，教育机器人的作用不仅是给学生提供玩或者学习知识的机会。更多的是通过机器人这一平台让孩子提高其自身的素质能力，成为未来中国所需要的科技型人才。这些能力将伴随孩子终身，让孩子的人生之路走得更加精彩！也许在不久的将来，机器人老师会成为学校一道亮丽的风景线，甚至在不久的将来也会有个机器人教师节。
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