小学阶段是人生的第一步，如果基础不够好，出事是早晚的事。小学的时候，如果从一开始就形成良性的循环，养成好习惯，发展好就是顺理成章的事了，反之亦然。
习惯都是小时候养成的，这时候如果有点小毛病，及时纠正后，将来付出的代价才最小。
沟通
在这个快节奏的生活中，很多的父母都容易忽略与孩子的沟通与交流。有时对孩子的关注比较少，造成了父母与孩子之间缺少共同话题，使得双方的关系紧张、压抑！
而良好的沟通可以使父母及时了解孩子的状况，能够更好的来帮助孩子，孩子也能通过沟通来了解自己的父母，从而达到父母与子女之间的和睦相处，是幸福家庭必不可少的一点，而且人们口中所说的代沟，就是平时缺少良好沟通的表现。
尊重
尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就应该是一个独立的个体，他们应该有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师，都没有特权去支配或限制他们的行为，不能代替他们作出选择，要让孩子感到自己是自己的主人。
当孩子同大人讲话时，大人不但要认真听，还可以蹲下来听，使孩子感到大人在尊重他。孩子不吃饭不要硬逼，孩子做错了事不要横加训斥，要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则都会给孩子的心理留下自卑的阴影。
受到父母良好尊重的孩子才会愿意配合父母，而且他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。
等待
孩子长大是需要一个过程的，可是往往有些家长等不及这个过程，对孩子出现的问题恨不能一朝全部纠正过来。可是我们忘了，这样做会违背孩子成长的规律。
世上不存在圣人，同样世上也不会出现没有任何问题的孩子！就像一棵小树的成长一样，旧的叶子自然而然的脱落，新的叶子才会一片片生长出来，就这样不断更替，不断推陈出新，小树才会慢慢枝繁叶茂，最后抱着阳光长成参天大树。
家长要有耐心陪着孩子慢慢长大！
养成良好习惯
良好习惯可以展现出一个人较高的素质，而人们的行为习惯养成在小学阶段正是关键时期。小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。
其实生活中的每一个环节都存在着教育的机会，如不乱扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相处等。孩子每做对一件事，家长要马上给予肯定和鼓励，切忌置之不理。孩子是喜欢表现的，当他的表现得到鼓励和认可，他会更乐于去表现。时间久了，就会变成一种好的习惯了。
所以我们家长要从生活细节入手，重视自身的榜样作用，再根据孩子的年龄特点，培养他们良好的行为习惯。
培养兴趣
在当今这个社会，孩子们很容易获得各种物质上的满足，衣食玩乐都无忧。当然，这些都是无可厚非的，然而我们在注意孩子的物质条件之外，也不应忽视了孩子精神方面的需要。
那精神方面的需要来自于哪里呢？显而易见，更多的是来自于孩子们对外界信息的摄取，简而言之，就是孩子们通过学习来获得的知识。因此从小培养孩子的学习兴趣，对于家长和老师来说，尤为重要。
父母有责任让孩子接触到不同的东西，让孩子从中找到自己感兴趣的，然后鼓励他坚持下去。
接触社会
中国孩子似乎只有一个身份——学生。然而每一个孩子都应该是社会人，但我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张，会不知道怎么办。
我们需要让孩子在小学阶段，也有处理非学习类事情的机会。在平时的生活中，孩子们可以试着向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当然是在安全的前提下。
幼升小时期
孩子从幼儿园升入小学是人生中的一大转折，需要一个适应的过程。学校会在各方面给孩子提供方便，帮助孩子完成过渡。作为家长，也要协助学校，帮助您的孩子较快地适应小学生活。其中包括帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。同时家长要以身作则，给孩子树立榜样。
三年级
三年级是一个关键的转折点，孩子们已告别低年级，跨入全新的中年级。这个时期的孩子对很多事情都处于好奇状态，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
他们有了面子上的认识，“怕丢脸、怕难为情”，在接受批评方面有些叛逆，会顶嘴，会按照自己的意识做事了。想的比说的多了，心里装事了，不再像一二年级那样单纯，有了自己想做什么就做什么的意向。
对三年级的家长来说，如果孩子在这个阶段遇到了一些困难，一定要给孩子鼓励，增加孩子的信心，把握好批评的尺度，以及及时的对孩子的错误作出正确的评价以及正确的引导，帮助孩子渡过这个阶段。
六年级
小学毕业是学生人生道路上的一个重要的里程碑，它既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。虽然说这是孩子人生中第一次比较重大的考试，但是如果心态摆得正的话，其实也就是人生中大大小小考试中的一次而已。
家长不要把孩子的时间排的太满。如果觉得孩子需要补习，可以针对孩子的具体情况适当安排。而且要给孩子更多可以自由支配的时间，培养孩子管理时间的能力。
关于择校这个问题，家长不必功利心太强，孩子自己能考上重点最好，考不上也不要强求去重点；家长要尊重孩子自己的意愿，选择适合孩子的就好。
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