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督导案例呈现:发现问题背后的积极意义

咨询师丽丽李老师,我才接了一个个案,一个女孩,15周岁,住校。某周日,有男同学到宿舍送老师发的复习大纲,看到女孩一个人在睡觉,有一些不轨行为,未遂,但女孩受到惊吓。开学上了一个星期,就不上学了,老是觉得有人在议论她。孩子现在看陌生人不愿意说话,提到上学就哭,总一个人在家不出门。这个事情过去大约有7、8个月了。孩子还这样,不想上学,父母非常焦急。上学吧,担心孩子再次受到伤害。不上学吧,老呆在家里也不是个事情啊。孩子我还没见到,家长准备咨询,这样的案例我是首次接,想请老师指点一下。



李望舒:换位思考一下,如果这个孩子是你的女儿,你怎么办?做何感想?


咨询师丽丽:其实孩子碰到这样的事,我也觉得挺倒霉的,这么小的年龄。所以我自己的感觉也很无助。


李望舒:恩。你觉得这个家庭的教育有问题没?


咨询师丽丽:这个不知道,是农村的父母。昨天妈妈来咨询了一次,也同意明天下午跟孩子继续咨询。


李望舒:你有同理心,能感同身受,但却没有悬浮,没有跳出事情来看,所以你感到无助,感受到“倒霉”。换句话说,你陷入了,但没有出来。


咨询师丽丽:是的。


李望舒:这件事对孩子的积极意义是什么?每一件不好的事情背后一定有对生命的积极意义。


咨询师丽丽:嗯。


李望舒:所以,咨询师要有哲学观念。


咨询师丽丽:但是,我感觉太勉强了。


李望舒: 不能掉到事情本身中。


咨询师丽丽:老师说的我也知道,只是觉得这个事情对孩子一生影响太大了。


李望舒:我觉得有好的影响。


咨询师丽丽:比如说呢?


李望舒:你先说说看。


咨询师丽丽:我能看到的是,这女孩子没有被发生性关系,很幸运了。


李望舒:认识到什么叫做性,认识到女孩子要怎么保护自己,认识到男孩子和男人的危险性和如何合理规避以及加以辨识。庆幸自己没有发生什么意外,但却学到了生命中花钱买不来的比课堂学习更重要的一课。


 咨询师丽丽:如果女孩子来月经或者喜欢男孩子,我觉得祝贺孩子长大挺好。可这件事情呢......


李望舒:所以特殊问题要特殊对待,这么说可以淡化孩子的创伤。你的疑惑在于还是没有发现问题背后的积极意义。


咨询师丽丽:是啊,我还是没明白这个重要的一课是什么。


李望舒:如果大人和咨询师都觉的事情很倒霉,那只能加剧孩子的倒霉感。孩子的心理是受到大人和咨询师心理暗示的。要小心!!“倒霉”是一个很负性的词汇。平时要注意检索大脑里的负性语言和词汇系统。


咨询师丽丽:嗯。


李望舒 :重要一课我前面说了。认识到什么叫做性,认识到女孩子要怎么保护自己,认识到男孩子和男人的危险性和如何合理规避以及加以辨识。学习了生命中比课堂学习来说更重要的一课,祝贺孩子长大了。当然说的时候要循序渐进。


咨询师丽丽:嗯。如果一个人被骗了,谈到认识人和成长,我比较能接受。这件事情好象…


李望舒:你被你自己的观念卡住了。事情都是中性的,是我们人为的对事情进行了赋义。你对事情赋予好的意义,坏的事情就变成好的,你对事情赋予坏的意义,好的事情就变成坏的。我的中心的意思就是要把所谓“不好”的事情,演化出积极的意义,进行积极赋义。


咨询师小刚:李老师的意思是用善意的谎言,缓解家人和当事人的伤痛吗?


咨询师丽丽:老师说的“不是善意的谎言”。我好象理解了。


李望舒:至于具体咨询的时候怎么演化,话要怎么讲,要看咨询师现场把握的能力。


咨询师丽丽: 嗯。我昨天跟家长探讨,不能改变历史,只能改变事情对孩子的影响。明天下午跟这个孩子咨询的时候,咨询师要注意什么?


李望舒:咨询师首先要尽快调整“倒霉”这个思维,把自己被卡住的部分解开,并影响家长的思维。最后才能影响到孩子。把握住这个中心思想就行。


咨询师丽丽:是啊,这个个案又是来帮我成长的。


李望舒:所以咨询师要360度思维。


咨询师丽丽:也许我和孩子家长应该一起面对和改变。


李望舒:恩。


咨询师丽丽:外在的东西,可能还好改变。但是自己认知的改变,可能需要一个时间了。那么,望舒老师,家长那里,我们需要做的是什么?


李望舒 :孩子不小心摔了一小跤。咨询师和家长要跳到坑里,告诉孩子,走路当心点就好了,没什么大不了的。看,有人摔的很惨,可是照样坚强的向前。 


咨询师丽丽:这个比喻好!


咨询师小刚:李老师今天说话的角度极大地启发了我。


 咨询师丽丽:'咨询师首先要尽快调整“倒霉”这个思维,并影响家长的思维。' 老师说的调整,这个不同于小刚说的善意的谎言。小刚,我理解的是:李老师说的360度的思维,是思维方式。而咨询师可能要做的功课是:慢慢的能真正的做到,无论是多么大的灾难,都能发自内心的看到事情的积极面,哈哈,尽管我现在还做不到。


咨询师小刚:现在我理解了。


咨询师丽丽:李老师刚才说的方法非常可行,因为我刚看到这个案例时,束手无策。


咨询师小刚:我只是从技术上做了治疗角度分析:1、父母的陪伴,关心,引导;2、孩子面对学校和社会的压力缓解;3、问题男孩对女孩儿的态度和道歉;4、咨询师所采用的技术。


咨询师丽丽:不过我有一个质疑的地方,就是咨询师,有的人能做到,用不同的思维方式带动来访者看到事情的积极面。但是咨询师本身是消极的或者还处在“倒霉”的心态,那么无论咨询师技术多么高明,也同样能传递给来访者消极的东西。


李望舒 :因此,技术永远是次要的,咨询师如何对待生命是主要的。我这句话,你们仔细理解一下吧。


咨询师丽丽:谢谢老师,我正好要问这个呢。这句话说的太好了。


李望舒:最终不是技术治愈了咨客,是咨询师本人对生命的积极态度治愈了咨客,技术只是一种辅助手段,而心理治疗是心对心的召唤。


咨询师小刚:高度决定质量。学习了!


咨询师丽丽:跟“咨询师要360度思维”比起来,我更接受老师的“如何对待生命”这句话。


李望舒 :我要表达的正是后面这句话的意思。现在百分之九十九的咨询师都已经走偏了。忙着学技术,本末倒置了。重要的是修自己的心,使自己积极阳光智慧,这是首要的。


咨询师小刚:像我一样拿到咨询师证后感到迷茫的人太多了,不知道怎么样才能科学健康的成长。


李望舒 :因为你对生命迷茫......


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