教育引导的区域综合开发，是以教育业的改革创新为导向，以研学旅游产品为核心吸引力，通过区域自然、文化、技术、特色产业等资源的整合及配套服务设施的完善，形成知识的共享、人流的搬运和消费的聚集。绿维文旅认为，其核心思路，是通过研学旅游目的地体系的建设，打造“育人”与“聚人”的良性生态圈，进而构建起“旅游+教育+X”的新产业体系和区域综合发展新格局。
绿维文旅依据多年研究和实践经验，总结出目前适宜研学旅游目的地的“7+2”开发体系，即“七大专项产品+两大基地建设”。
1、工业科技旅游产品
工业科技旅游是到一些有知名度的、科技含量高的企业参观其生产厂区、标志性建筑、生产操作、制成品展等，了解企业历史、文化及管理经验。工业旅游具有很强的知识性，融生产、观光、参与、体验为一体，一些科技工业城、科技展览馆、高新科技园区等工业旅游区通过展示数字娱乐中心、食品制作工艺、产品生产线等，受到青年人喜爱。
2、自然生态旅游产品
自然生态旅游产品具有环境教育和保护功能，而崇尚自然正符合当下旅游的需求。地质地貌、动植物、气象水文等生态旅游资源含有丰富的自然、历史、文化、科学信息，具有较高的文化品位。除了地质公园、森林公园等，一些新型的生态旅游产品受到追捧，例如台湾的生态农场，近年来一直是亲子旅行和青少年团队出游的热选地。
3、历史文化旅游产品
中国在五千余年的人类历史发展历程中，具有形成了丰富的历史文化旅游资源，比如遗址遗迹、古代建筑、古代园林、古代陵墓等等，这些资源富有文化底蕴、科考价值和美学价值，是文化旅游产品中最为重要的一类。可针对历史文化旅游资源的不同特性，开发独特的研学旅行产品，如北京胡同游、北京王府游、古村落写生游、园林美学游等。
4、红色旅游产品
红色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研学旅行市场的青睐，革命纪念地、伟人诞辰地等革命精神承载地和核心的纪念馆、故居、博物馆、风景名胜区是主要的红色旅游产品。全国百余个红色旅游景点景区、十余个红色旅游重点城市和几十条主题线路业已成型，为研学旅行提供了广泛的选择空间。
5、乡村扶贫旅游产品
乡村扶贫旅游产品是建议开发的一种新型研学旅行产品，主要是组织学生群体到经济不发达的地区体验生活，了解农村发展现状，参与农事活动，帮助别人。区别于城市的农田景观、散布的村落、朴实的人民，通过这种形式，旅游者可以提升实践能力和助人为乐的品质，更加珍惜今天的生活。
6、现代景观（城市）旅游产品
与乡村旅游产品相对应的是城市景观产品，北京、上海、深圳等大城市经济比较发达，城市建设比较完善，地标性建筑、城市公园、街区风貌、现代设施等体现了城市规划、设计、美学、历史、民俗等方面的内涵。
7、特色游学产品
特色游学产品，通常由院校或培训机构牵头组织设计，根据课程设置的需求设计旅游线路和产品，例如，到山东学习儒家文化，到印度学习瑜伽，到母语国家学习语言，到各大名校参加业余课程培训等。这类产品的主要开发思路，是让消费群体在实地体验风土人情、文化氛围的过程中获取知识和技能，是旅游与教育有机融合的一种重要形式。
8、研学户外营地
研学户外营地是专门为研学旅游者设计的露营拓展基地，通过组织野外生活、自然地域游览、模拟探险活动、情景式心理训练等活动，培养户外生存技能，提高身心素质与合作交往能力。
9、研学旅行基地
研学旅行基地是基于一些省市或景区建立的试点或新兴旅游区，其主题性和体验性较强，并通过组织旅游线路和亲子互动活动丰富研学旅行内容。一般会设有有农事观光区、体育乐园、水上乐园、工艺园区、动漫乐园等分区，这种新兴旅游区一般规模较大，具有接待、教育、娱乐、观光等综合性功能。
教育产业导向，是指依托区域名校、名师、大学城、高新科技、特殊技能培训等教育资源，以政府、学校、培训机构与旅游开发主体的跨界合作为前提，通过对对区域资源禀赋、实践性教育需求、目标客源市场需求和热点研学内容的综合分析，将研学主题、课程系统、学术交流、技术交流、人才交流、合作办学等开放式的教育活动与旅游目的地开发相结合，形成完整的研学旅游体验闭环，从而打造集人才培养、休闲度假、文化体验、科技创新等功能于一体，宜学、宜业、宜游、宜居的区域综合开发体系。
例如，在绿维文旅负责策划规划的常州殷村国际职教小镇项目中，项目组立足于常州“南有高职园区，北有职教基地，东有职教联盟，西游殷村职教新片区”的职教产业基础，结合殷村的江南田园景观和优良生态环境，确定了以职教产业为核心，协同发展文旅产业的“学+游”的双特产业体系。依托职教院校中的教学设施资源，开展以学习体验、职业技能、艺术特长、学分互修为主的游学项目，同时以5A级旅游景区标准打造传统与现代结合的文化体验观光区，融合文创孵化、运动休闲、创新创业等多项服务功能，为游学、教育、置业等客群提供优质的社区服务，使殷村职教小镇成为服务于全国及世界职教文化交流、大国工匠培育的职教产业高地和高端休闲度假区，助力区域打破传统的经济发展模式，在人才培养、促进就业、惠及民生方面实现新的跨越。
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