称 赞

导  学  案               年级:二 学科:语文上册

课 题

称 赞

课 时

1

课  型

新授

学习

目标

1．认识10个生字。会写8个字。

2．正确、流行、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

学     案

导案及学生备注

自主

学习

1、我会认：采、背、板、椅、但、傍、清、消；

2、我会读：刺猬、小獾、板凳、椅子、粗糙 、但是、泄气、瞧、留下；

3、朗读课文。 “称赞”是什么意思？你平时因为什么受过别人的称赞？你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？

4、读了这个故事，你有什么感受？

合作

探究

1．朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？

2．仔细观察第一幅插图，说说你发现了什么。（如：小刺猬看见小獾在认真地做小板凳；他仔细地看了看小板凳，发现小板凳一个比一个做得好。）读一读课文中的有关句子。

3．仔细观察第二、三幅插图，想象小刺猬和小獾在说什么，读一读课文中的有关句子。

4．仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。（他们互相欣赏，互相称赞，心情很愉快，体验到成功的快乐）

5．朗读全文，想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？分角色朗读课文。3、让学生演一演，提高学生的口语交际和表演能力，并使他们受到美好情感的熏陶。

达标

检测

1．读读写写

闻了闻    一个比一个好

瞧了瞧    一棵比一棵壮

--了--     ---比一----

--了--     ---比一----

2．回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。

3.  背诵喜欢的句子