高三一模是个很重要的分水岭，一模后有些事情没有及时去做或调整，高考的时候很容易吃大亏！
常常听人说一模考试是高考的风向标，还说什么一模考试成绩是志愿填报的根基、是后期复习的依据，我想说的是一模确实很重要，但考过了成绩就不重要了，重要是一模本身的性质导致的一模后你最应该做的事情有没有做！
一模考试作为高考考前最重要的一次考试，命题形式和特点很大程度上反映了高考的方向，确实对于同学们当年的高考有很大的指导意义，所以一模是一场自我的重大检测！可以比较精确地反映学生对知识的掌握情况，帮助学生有针对性地进行后期的复习，查漏补缺，夯实基础。
那具体应该怎么做，又做些什么呢？
一、对自己有个明确的定位，学会取舍
一模考后一定要给自己定个位，因为不同基础的学生有不同的复习方法，根据自己的情况学会取舍。
对于基础较为薄弱的同学来说，一模后是一次重新学习的机会，把主要的精力全部用来抓基础知识，像难题的攻克该舍弃就要舍弃，趁着一模后的新一轮复习，建好自己的知识体系，攻克中档题，高考前也能进步不少，基础型的学生你们的对手就是上一秒的自己。
对于中档学生来说，是重新验证自己过往学习状况的机会，也是查缺补漏的关键阶段，同时，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己在基础题和中档题上的得分率。
对于相对较为优秀的学生来说，要有自己独到的复习计划，谨防“吃不饱”的现象，因为一般学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生需要有自己独有的努力方向，比如说，为了让自己更有把握考上顶尖名校，可以做好自主招生考试的备战工作等等。
二、试卷总结
1.分析错题
看看试卷中哪些题目做错了，这些题目错的原因是哪里？错在哪个环节？是粗心，还是概念不清？或者这个知识点只是个了解，并不能理解；或者是理解了，但平时少做类似的题目导致无法灵活运用？哪些题目不会做？是时间不够，还是本身题目难度超出自己水平?同时把错题、不会的题抄在错题本上面，再按题型分个类，按错误原因归类，有空时，把错题本拿出来，翻一翻、看一看、想一想，改正错误就是我们获益的良机，也是我们成绩大进步的契机。
2.针对问题 重点突破
针对一模中出现的薄弱点问题，学生需要多做题、多思考、多总结。
对于基础知识掌握不够扎实的同学，可以选择常考基础题来强化基础题的训练，修复自己的知识体系，力争完成40%-50%的中档题。对于成绩中等的学生现阶段要突破“提升瓶颈”，清晰定位制约自己的有什么问题、哪个是最大因素？在“二模考”前，要把握基础题、突破中档能力题，对于成绩优秀的学生，首先要分散对一模区“分数排名”的过度紧张与关注；其次要关注解决实质问题，避免出现看错题、审错题而丢分情况。
3.总结优势
找到自己的优势！有问题要对症下药。没问题，学习也可以用自己的优势事半功倍，自习效果特别慢的孩子就别在自学了，有问题抓住自己身边的资源，这个问问，那个问问，效果要好很多。
三、制定明确的目标，调整复习的计划
有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式，在制定自己的计划前，先要明确四个目标：“复习有目标，分数有目标，自招有目标，大学有目标。”这四个目标是有递进关系的。
同学们必须先要明白自己在四年后想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地制定自己独有的复习计划，不同的大学决定了不同的录取分数段，也就决定了学生现有的分数和录取分数间有多少差距需要填补，也才能决定是否要参加自主招生，以及具体的复习计划应如何制定等。
很多同学的心态是“我先学着，等到四五月份看看学成什么样再决定报什么学校”，这样的心态缺乏明确的方向和动力，是很难在分数上有所突破的。
有了明确的目标就要调整规划好各学科复习的进度，制定好周或日的可行性学习目标，对激励、暗示和肯定自我会起到积极的作用，不至于随着高考的临近而形成“一不做二不休”（什么也没做，也没休息好）的焦躁心态。
此外建议学生利用零散时间在校园散散步、听听轻音乐、读些短小精悍的美文，可以很好地保持乐观心态，平静心情。
四、无论你考的怎么样
该哭哭，该笑笑，该发泄发泄，该奖励奖励，跑步、听音乐、谈心、发牢骚、K歌都行，过去的就要它真的过去，分数不重要，重要的是学到了什么，对你后边有什么帮助，我知道这对考不好的学生来说很难，但要相信，相信自己，结果不尽如意，但学到了就是对自己最大的褒奖。
高三一模后的复习十分紧张和紧迫，通过上述针对性的方法梳理，希望同学们在复习中结合自己的实际情况，调整自己的复习状态，取得更加优异的成绩！
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