孤独症儿童的临床表现通常为:语言迟滞、社交障碍、情感障碍、行为刻板、怪异、恋物、自残等选煤,这些行为其实都可以归结为认知能力不足,而认知能力不足。
只有适当的信息刺激(包括语言、文字、图像、声音、感觉等)才能使脑细胞不断发育,从而达到大脑的健全。
孤独症儿童是能够学习但不愿意学,他可以学东西,但他不肯也不会主动去学,大多数时候处于自我封闭状态,专注于自我,对外界的一切因为缺乏认知而时刻感到恐惧不安,从而拒绝任何新的东西,新的变化,所以不能象正常儿童一样主动去适应这个世界、探索这个世界、认识这个世界,更不能主动地获取信息。
孤独症儿童就象一台电脑、一张白纸、一片处女地,需要我们千方百计的往电脑上输入信息,在白纸上描绘,在处女地上耕耘,通过信息的不断输入,按照信息输入-----刺激-----引导-----再引导的过程,水滴石穿,量的积累达到一定程度就会出现质的飞跃。
联系客服