首先,这个问题需要辩证的来看待。
从程序上来讲,读书是基础,实践是手段,成就是目标。
实践和社会社会本身的内涵也有些不一样。
关于成就那么个人的理解和社会的评价,也会有一些不同。
所以要对这个问题进行讨论,首先就是要在大致相同的世界观和人生观的前提下进行。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这两句是讲的就是读书和实践之间的关系。从辩证唯物主义的角度上来看,读书是获得真理的过程,而实践是检验真理的过程。这两个环节在人类认识过程是必不可少的环节。 因此,只有读书的环节,是认识过程中不完整的一个环节。所以从总体上来讲读书和实际是认识过程中的两条腿走路。
但是从细节上微观上来讲就不一定了,比如现在的科学理论研究中,理论研究者和实验也纠正往往是独立工作的,理论研究者的相当于是读书的过程,而实验工作者完全的是实践过程,所以里读书和实践,它并不是由一个个体完成,而是不同群体有分别完成,这是现在社会分工的结果。还有一些特殊的领域,比如李白读了很多书,在诗歌上有很大的成就。那么李白的实践是怎样完成的呢?实践方式又是如何的呢?还有一些其他领域也有类似的问题。
综合的来讲,读书必须要有实践相结合。但是也要具体问题具体对待的分析。
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